中学语文新手教师理答能力发展研究

发布时间：2020-05-27 15:06

【摘要】：课堂理答是中学语文课堂教学中必不可少的环节,新手教师要教好语文必须要发展理答能力,但是目前中学语文新手教师在课堂理答行为上面临着困难。本研究着眼于中学语文新手教师课堂理答能力发展,通过课堂观察、访谈等方法对中学语文新手教师课堂理答能力现状进行研究,揭示出中学语文新手教师理答能力发展存在的问题,并试图对其存在的问题进行归因。本文主要内容有三个方面:第一,在理论上分析了对话教学中中学语文教师课堂理答能力发展的问题:1.论述了理答是语文对话教学中的重要环节;2.论述了中学语文新手教师理答能力发展的重要性;3.阐明了中学语文新手教师理答能力发展的要求和可能限制其发展的因素。第二,对中学语文课堂中教师理答行为进行实证研究。采用课堂观察法和访谈法,选取三位中学语文新手教师和一位熟手教师作为个案,从新手教师与熟手教师、三位新手教师之间两个维度进行对比研究,获得研究结果如下:1.新手教师与熟手教师个案比较显示:中学语文新手教师的理答能力发展不如熟手教师,这表明经验和对理答的深刻认识对新手教师理答能力发展具有重要意义。2.新手教师之间的个案比较显示:学校语文教学环境对中学语文新手教师的理答能力发展有积极的影响,而学历和入职年限的不同对中学语文新手教师理答能力的发展没有明显影响。这表明入职阶段促进新手教师理答能力发展的积极因素对新手教师理答能力发展有积极的影响。3.导致中学语文新手教师理答能力现状的原因:(1)对理答认识不足;(2)缺乏熟手教师指导;(3)课堂理答经验不足。第三,对中学语文新手教师课堂理答能力的发展提出改进建议:首先需要明确理答意识,学习理答知识;其次需要研究语文课堂理答实践,积累理答实践智慧;最后需要加强熟手教师对新手教师理答实践的指导。
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.3

【参考文献】

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本文编号：2683711