阶梯式教学法在初中篮球传接球中的实践研究

发布时间：2017-03-27 20:17

  本文关键词：阶梯式教学法在初中篮球传接球中的实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着初中教学改革进程的不断深入,为了满足培养对象发展的需要,初中体育教学应该进一步更新教育观念,积极探究符合时代特点的新教学法,以改善教学效果,实现教学目标。在这样的背景下,笔者进行了阶梯式教学法的实践研究,通过使用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和教学实验法,对民乐县初级中学学校初中二年级篮球兴趣班60名男学生进行教学实验,以探讨阶梯式教学法对初中体育课教学效果的影响。笔者在初中篮球兴趣课教学中引入阶梯式教学法这种教学组织形式,把培养学生兴趣、全面提高篮球兴趣课的教学效果作为目标。通过对实验中各项数据的收集、分析和讨论,证明了阶梯式教学法在初中篮球兴趣班篮球传接球技术教学中应用的可行性和有效性,为提高篮球兴趣班课程教学质量提供参考,并得出了以下结论:(1)在初中篮球兴趣课教学中应用阶梯式教学法,比常规的教学法能更好地增强学生的身体素质。(2)在初中篮球兴趣课教学中应用阶梯式教学法,比常规教学法更有利于学生篮球传接球技术动作的掌握。(3)在初中篮球兴趣课教学中应用阶梯式教学法,比常规教学法更能培养学生实战中技术运用的能力(4)在初中篮球兴趣课教学中应用阶梯式教学法,比常规教学法更有利于学生理论知识的提高。(5)在初中篮球兴趣课教学中应用阶梯式教学法,比常规教学法更有利于提高学生观察、分析、解决问题的能力。(6)在初中篮球兴趣课教学中应用阶梯式教学法,比常规教学法更能激发学生的学习兴趣,强化学习动机。
【关键词】：初级中学 阶梯式教学法 篮球兴趣课 实践研究
【学位授予单位】：新疆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.96
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 前言7-11
• 1.1 选题依据7
• 1.2 阶梯式教学法的国内外研究现状7-11
• 1.2.1 阶梯式教学法的国外研究现状7-9
• 1.2.2 阶梯式教学法的国内研究现状9-11
• 2 阶梯式教学法概述11-15
• 2.1 阶梯式教学法的内涵11
• 2.2 阶梯式教学法的理论基础11-13
• 2.2.1 最近发展区理论11-12
• 2.2.2 人本主义学习理论12
• 2.2.3 心理学理论12
• 2.2.4 教育理论12-13
• 2.3 阶梯式教学法的操作过程13-15
• 2.3.1 教学目标导入13
• 2.3.2 教学前分组13
• 2.3.3 不同组相互辅导，，教师巡回指导13-14
• 2.3.4 师、生点评14-15
• 3 研究对象与方法15-21
• 3.1 研究对象15
• 3.2 研究方法15-21
• 3.2.1 文献资料法15
• 3.2.2 专家访谈法15
• 3.2.3 问卷调查法15-16
• 3.2.4 实验法16-20
• 3.2.5 数理统计法20-21
• 4 结果分析与讨论21-31
• 4.1 结果分析21-28
• 4.1.1 阶梯教学法对学生身体素质发展影响的研究分析21-22
• 4.1.2 阶梯教学法对学生运动技术掌握影响的研究分析22-24
• 4.1.3 阶梯教学法对学生观察、分析、解决问题影响的研究分析24-25
• 4.1.4 阶梯教学法对学生实战中技术运用能力影响的研究分析25-26
• 4.1.5 阶梯教学法对学生理论知识掌握影响的研究分析26-27
• 4.1.6 阶梯教学法对学生学习动机影响的研究分析27-28
• 4.2 讨论28-31
• 4.2.1 更有利于技术的掌握和学习能力的培养28-29
• 4.2.2 更有利于身心健康29
• 4.2.3 更有利于教学优化过程29
• 4.2.4 更有利于提高有效学习过程29
• 4.2.5 更有利于师生关系和谐29-31
• 5 结论和建议31-33
• 5.1 结论31-32
• 5.2 建议32-33
• 参考文献33-35
• 附录35-43
• 致谢43

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本文编号：271024