学校管理团队信息化领导力现状调查及提升策略研究

发布时间：2020-11-18 00:54

　　 在教育信息化迅速发展变革的背景下,中小学的发展面临着许多不确定性和不稳定性因素,想要迅速的融入到信息化(ICT)环境,中小学校需要在教育发展的基础上不断的变革思想、加强学校的适应能力,让学校能够更加快速适应信息化环境,才能从根本上保障学校信息化的建设和发展。中小学教育一直都是国家教育的重点关注项目,学校信息化领导力也是国家教育重点研究的课题。教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》中提到：学校ICT领导力需要进一步的提升和深化。中小学管理团队ICT领导力是学校信息化领导力的一个分支,对中小学管理团队信息化领导力的研究是对学校信息化领导力研究的进一步深入。本论文试图从管理团队信息化领导力发展现状的角度分析并提出相应的提升策略。论文正文可以分为七个部分,第一部分为绪论,该部分主要是就该论文的提出涉及到的研究背景、研究的内容和思路、论文研究目的和研究意义以及研究所用到的理论基础；第二部分是对课题研究综述的总结,其中包括对学校信息化领导力等概念和内涵的研究总结,了解国内外学校管理团队信息化领导力的研究现状；第三部分是在第二部分研究综述的基础上进一步总结和细化学校信息化领导力和学校管理团队信息化领导力的定义；第四部分是对学校管理团队信息化领导构成要素的分析,细化出各个不同的测评要素,为进一步确定问卷奠定了基础；第五部分主要是对问卷的分析包括前期的描述性统计分析、信度分析、相关性分析等,利用分析结果呈现中小学管理团队信息化领导力的现状；第六部分是第五部分的延伸,也是论文最核心的部分。在该部分中提出了六大点相关提升策略,针对中小学管理团队的信息素养的提升主要提出了建立终身学习体验中心、个性化的培训模式等；在沟通能力提升方面提出了建立有效的沟通制度、初步架构了在线沟通平台,保证了信息化管理团队与内外部成员及时性、无障碍沟通。在信息化环境建设和学校管理评估部分提出了实现教育管理信息化,整合学校资源,将学校现有平台整合起来的建议；第七部分是论文结语,概括了论文研究的结论和不足,并提出了对后续论文研究的展望。
【学位单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2015
【中图分类】：G637
【部分图文】：

建设方面的发展目标，而７０％的管理者无法确定所在学校是否有ＩＣＴ方面的发展??目标。剔除完全没有ＩＣＴ方面的发展目标的选项，从１５８份问卷中最后得到１４２??份问卷。在对这Ｍ２份问卷中该维度的其他几个选项进行描述性分析得到图５．１０??４２??

建设方面的发展目标，而７０％的管理者无法确定所在学校是否有ＩＣＴ方面的发展??目标。剔除完全没有ＩＣＴ方面的发展目标的选项，从１５８份问卷中最后得到１４２??份问卷。在对这Ｍ２份问卷中该维度的其他几个选项进行描述性分析得到图５．１０??４２??
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本文编号：2888139