蒙语授课的初中实数混合运算的教学研究

发布时间：2017-04-11 12:10

  本文关键词：蒙语授课的初中实数混合运算的教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：数学运算能力是数学学科基本能力之一,又是继续学习数学的必备素养,在很大程度上影响着学生的科学文化素养的发展。数学运算能力的提高还可以促进理解能力、推理能力、抽象概括能力及数学思维的发展。数学运算本质上是一种“二对一”的对应关系。在小学阶段,运算的对象是整数与分数以及小数。而在初中阶段,运算的对象虽然还是数,但是扩展到实数范围,这些基本知识与技能是将来学习其它运算对象的运算的基础。我们通过对相关理论研究的学习,结合自己的教学实践与探索,对学生数学运算能力进行了测试,并对测试结果进行了分析总结出初中学生数学运算能力方面存在的问题以及继续学习数学学科知识之间的关系。我们主要以认知理论、教学理论、建构主义理论和课程理论为指导,运用文献法、问卷调查法、测试法、观察法、实验研究法的研究方法,探究一套提高运算教学的效果、科学地训练学生运算能力的培养模式。这将对少数民族地区蒙语授课学生的数学学科素养提升产生很好的影响。第一章是绪论,介绍研究问题的提出、研究的目的和意义、国内外研究的现状和用到的研究的方法。第二章是对运算、运算能力、模式相关概念进行界定并综述了国内外培养学生运算能力的相关理论。第三章是从教师和学生两方面,主要用问卷调查和访谈法对蒙古语授课的初中生进行实数混合运算的理解状况进行了深入的调查。第四章是主要对蒙古语授课的初中生在实数相关概念,实数的分类,实数的表示,实数的混合运算,实数的性质,实数的应用这些方面遇到的问题进行了详细的分析与整理。第五章是依据相关理论,结合学生学情和学科特点,设计出具体的训练方案并实施。第六章是总结与反思,本课题,形成以学生为本,采用运算教学与运算训练相结合的培养模式。
【关键词】：蒙古语授课 初中生 实数混合运算 运算能力
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.6
【目录】：

• 摘要4-6
• 中文摘要6-8
• Abstract8-11
• 目录11-17
• 正文17-78
• 参考文献78-82
• 附件82-90

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本文编号：299066