高中生物教学中通过思维导图进行教学策略构建与应用研究

发布时间：2021-01-21 19:05

　　生物学科与人们的生活息息相关,生物科技的发展也在很大程度上改变人们的生活。而且21世纪被喻为生物的世纪,生物学科越来越被人们重视,而思维导图在高中生物教学过程中应用能够促进教学。高中不同的学生之间有很大的差距,学生与学生之间的学习成绩、学习能力、对生物的感知能力、所拥有的生物知识等各个方面都有较大的差异,高中的生物教师应该在教学过程中灵活培养学生的归纳能力,可以运用思维导图的方式进行教学,这样教师就能促进不同学生的生物能力共同提高。通过思维导图进行教学主要是依据学生能力、理解力等各方面的不同,根据实际情况对不同学生运用不同的思维导图进行教育,从而帮助学生们更好地理解生物知识、学习生物知识,对高中生物课程学习效率的提高具有很大的帮助。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 当前高中生物课堂思维导图教育现状及其重要性
2 在高中生物教学中构建思维导图的具体方式方法
    2.1 让学生切实参与到思维导图制作的过程中
    2.2 教师在进行思维导图的制作时要注重知识之间的关联性
    2.3 科学安排,注重通过思维导图进行引导,满足学生真正需求
3 结语



本文编号：2991727