泰国公立高中汉语教育问题与对策研究 ——以四所代表性学校为例

发布时间：2021-01-25 04:01

　　本论文以泰国四所公立高中汉语教师、高中汉语科目班学生、相关学校管理人员及国家行政机关工作人员为研究对象,主要运用问卷调查和访谈法,对泰国四所公立高中的汉语教育情况进行研究及分析,找出泰国在汉语教育及具体教学上的不足之处,并运用相关理论提出相应的解决或改进方法。本文共分为五个章节。第一章为绪论,对全篇文章做了概述及介绍。第二章为文献综述文献综述主要为泰国汉语教育政策的相关研究与泰国公立高中汉语教育问题的相关研究。另外,本研究使用扎根理论的研究方法（Grounded Theory,简称为“GT”）,参考各类文献,并将资料中已知的现象进行对比分析,突出问题的关键所在并制定研究内容。第三章为研究方法介绍,扎根理论的研究方法简介,介绍本次研究的四所学校:位于曼谷的两所学校,分别为Traimitwittayalai School和 Watborwornmongkol School;位于外府的两所学校是MaerimWittayakhom School 和 WaengnoiSuksa School;此外,本章也介绍了研究设计及问卷访谈编制说明。第四章为调查数据分析,以所得到的问卷数据使用百分比、单因素... 

【文章来源】：厦门大学福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：160 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２．２扎根理论的运用??

【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国清莱府中小学汉语教学现状调查及思考[J]. 高霞.  曲靖师范学院学报. 2016(04)
[2]泰国北部中小学汉语教学的现状、问题及对策研究[J]. 高霞,王雪梅.  楚雄师范学院学报. 2016(07)
[3]基于扎根理论的对外汉语新手教师教学焦虑研究[J]. 张蔚,徐子亮.  华文教学与研究. 2016(02)
[4]对外汉语教学中有效教学现状及发展策略[J]. 杨水红.  黑龙江高教研究. 2016(03)
[5]泰国中小学汉语教材本土化编写研究[J]. 张如梅.  大理大学学报. 2016(01)
[6]扎根理论在中国教育研究中的运用探索[J]. 陈向明.  北京大学教育评论. 2015(01)
[7]扎根理论之于课程研究的启示[J]. 张家军.  比较教育研究. 2010(10)
[8]泰国汉语本土教师培训实证研究——以曼谷市教育局汉语教师培训为例[J]. 朱华,曾昭聪.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2010(03)
[9]“扎根理论”及其在课程建构中的运用[J]. 黄清.  教育评论. 2008(01)
[10]扎根理论及其在学校课程管理研究中的运用[J]. 周海银.  教学与管理. 2007(12)

博士论文
[1]泰国汉语教育政策及其实施研究[D]. SIRIWAN WORRACHAIYUT（韦丽娟）.华东师范大学 2012

硕士论文
[1]泰国帕府公立中兴学校汉语教学现状调查研究[D]. 董金凤.哈尔滨师范大学 2016
[2]泰国黎府地区公立中学汉语教学现状调查[D]. 白思兰.天津师范大学 2016
[3]论优秀泰国高中汉语教师的条件和素质[D]. 林太荣（PIYAWAT WASUSIRIKUL）.天津师范大学 2015
[4]泰国四色菊府直辖县中学汉语教学现状调查[D]. 陈君玉（DUANGRAK TUNGBENCHASIRIKUL）.云南大学 2015
[5]泰国巴吞他尼府兰实耶沙学校汉语教学现状分析及对策[D]. 苗雪琳.云南大学 2015
[6]泰国曼谷市本土汉语教师专业发展中存在的问题及改进措施[D]. 李茹林.西安外国语大学 2014
[7]泰国曼谷市中学汉语教学现状调查研究[D]. 王惜美.山东师范大学 2014
[8]泰国学生汉语学习策略调查以及教师教学法的改进[D]. 李娟.西安外国语大学 2014
[9]泰国东北部那塞披他亚珊中学汉语教学现状调查与分析[D]. 王潇然.苏州大学 2014
[10]泰国“PAT 7.4汉语能力测试”分析[D]. 王多.陕西师范大学 2014



本文编号：2998526