基于核心素养培养的高中物理学历案设计研究

发布时间：2021-02-16 08:52

　　学历案是教师在班级教学背景下,围绕一个具体的学习单位（主题、课文或单元）,从期望“学会什么”出发,设计并展示“学生何以学会”的过程,以便于学生自主建构或社会建构经验、知识的方案。学历案特别注重学生学习“经历”设计,突出问题设计（核心问题）、活动设计（有效活动）、学习方式（合作学习、实践操作等）设计,强调“做”中学和“教”中学。在高中物理教学中采用学历案进行教学是解决课堂教学中普遍存在“虚假学习”、“游离学习”问题的方法之一,通过优化高中物理教学,让学生经历学习过程,从而实现真学习,改变学习效果,进而影响学生的学习力,培养学生的核心素养。一份好的学历案能够让学生学习增值,增加学生学习的动力值,让学生更想学;增加学生学习的方法值,让学生更会学;增加学生学习的知能值,让学生在同样的学习条件下学得更多;增加学习的意义值,让学生实现终身学习,终身发展。本文分为三大部分,其中第一部分为绪论部分,即第1章,从基础教育课程改革以及核心素养的提出两方面阐述了研究背景,梳理了国内外相关研究进行文献综述,介绍了研究目的、研究内容、研究方法、研究目的和研究意义。第二部分为本研究的中心部分,包括3个章节:第2章... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学历案研究总体趋势分析图

5图 1.3 学历案 研究资源分布图检索到的 64 篇文献从资源类型角度来看，9。笔者细究后发现，64 篇文献中的期刊论文I 期刊。文献的权威性不高，文献资源类，势必会造成对学历案的研究缺少系统性和地区来分，研究者主要集中在江苏省、浙论文的研究单位进行统计，如表 1.1 所示：

图 1.2 学历案 研究层次分析图选取检索到的 64 篇文献利用中国知网上的 计量可视化分析 功能得3 所示资源类型分布图。图 1.3 学历案 研究资源分布图

【参考文献】：
期刊论文
[1]学历案中学法建议叙写探讨[J]. 刘言涛.  当代教育科学. 2017(09)
[2]学生发展核心素养视域下的教师素养[J]. 董波林.  中学政治教学参考. 2017(22)
[3]生物“学历案”:一种变革生物学习的教学设计——基于核心素养的视角分析[J]. 董冬,马瑞,刘飞.  基础教育课程. 2017(09)
[4]抓住核心了吗:“核心素养热”的冷思考[J]. 闫守轩,郭超华.  课程.教材.教法. 2017(04)
[5]“学历案”学习目标的确定与叙写——以生物学科为例[J]. 唐凤.  江苏教育. 2017(03)
[6]“学历案”:核心素养理念下的学习文本[J]. 尤小平.  江苏教育. 2017(03)
[7]新课标理念下物理“学历案”及其编制[J]. 郭如松.  中学物理. 2016(17)
[8]学历案:实现学、教、评一致性的新载体——以苏教版“三角函数的诱导公式”第一课时为例[J]. 黄桂凤.  中学数学教学参考. 2016(19)
[9]课堂评价任务设计的分析与思考——以“三角函数的诱导公式”教学设计为例[J]. 李玉国.  中学数学教学参考. 2016(19)
[10]学生发展核心素养:面向未来应该培养怎样的人?[J]. 林崇德.  中国教育学刊. 2016(06)

硕士论文
[1]高中思想政治课导学案编制研究[D]. 王莹莹.贵州师范大学 2017
[2]英国功能性技能政策研究及其启示[D]. 廖礼.华中师范大学 2012



本文编号：3036527