教育信息化背景下准数学教师提升之路

发布时间：2021-02-20 15:30

　　本文认为,教育信息化背景下的数学教育专业和小学教育（理）专业学生肩负着师范生和准教师的双重身份,应充分明确信息化要求,利用信息化资源制订适合己身的职业规划,调整学习方式,加速提升专业素质。 

【文章来源】：新西部. 2020,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、教育信息化对数学教师的要求
二、制定适合自己的职业规划
三、调整自己的学习方式
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论义务教育数学教师专业素养及其结构——基于教师专业标准与数学课程标准的思考[J]. 章勤琼,徐文彬.  数学教育学报. 2016(04)



本文编号：3042963