证据推理:开启化学之门的重要方式——以“氧气的性质和用途”为例

发布时间：2021-02-20 17:03

　　基于证据推理的教学是回应化学史、指向未来、面向现在的教学。以"氧气的性质和用途"的教学实践为例,说明了基于证据推理的教学的重要性:可以帮助学生夯实化学基础知识,掌握必备基本技能;形成基本化学观念,初步认识物质世界;掌握科学思维方式,科学分析解决问题,从而帮助学生开启化学之门。 

【文章来源】：化学教育(中英文). 2020,41(11)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 基于证据推理的教学尝试
2 证据推理帮助学生开启化学之门
    2.1 夯实化学基础知识,掌握必备基本技能
    2.2 形成基本化学观念,初步认识物质世界
    2.3 掌握科学思维方式,科学分析解决问题


【参考文献】：
期刊论文
[1]证据推理与模型认知:内涵解析及实践策略[J]. 杨玉琴,倪娟.  化学教育(中英文). 2019(23)
[2]基于证据的推理:内涵、意义及培养路径[J]. 沈兆刚.  化学教育(中英文). 2019(15)
[3]对高中化学核心素养的认识[J]. 吴星.  化学教学. 2017(05)
[4]论基于学科观念的化学概念教学——以离子反应教学设计为案例[J]. 倪娟.  化学教育. 2014(01)
[5]化学基本观念的内涵及其教学价值[J]. 毕华林,卢巍.  中学化学教学参考. 2011(06)



本文编号：3043069