福建

发布时间：2021-02-21 18:54

　　2017年是福建省中考改革的第一年。本研究以语言测试的评价标准及内容标准为基础,结合2017年福建省英语学科中考试卷,对其各题的考点及试卷特点进行分析,试图发现本次考试的特点与亮点,搜集南平市的考试结果,并利用SPSS统计软件对这些数据进行分析,发现南平市的考生在本次考试中暴露出来的问题。研究发现,就阅读方面而言,学生推理判断的能力较弱;主观题方面,得分率较低,反映出学生的语言能力有待提高;从书面表达的情况来看,学生缺乏对本土文化的认同感,不够了解家乡的风土人情。对教师而言,日常教学中,大部分教师忽视了学生思维能力的发展。根据以上问题本研究以围绕英语学科核心素养所要求的语言能力、学习能力、文化品格及思维品质四个维度提出相应的教学策略,即注重语篇教学、注重学生跨文化意识的培养,注重“为思而教。”本研究通过对福建省中考英语试卷的对比分析,目的是为了解决初中英语教学中存在的问题,对全省统考的复习备考及初中英语教学提出参考性意见。此外,本研究对一线教学的教师具有参考价值和实践意义。首先,让一线教师明确“新中考”的命题趋势和改革方向,有的放矢地进行备考复习,为2018年的中考复习与教学提供借鉴。... 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
第一章 前言
    第一节 研究背景
    第二节 研究目的和意义
    第三节 研究问题
    第四节 论文框架
第二章 文献综述
    第一节 外语测试的相关研究
    第二节 外语测试的内容标准
    第三节 英语学科核心素养和教学策略的相关研究
    第四节 小结
第三章 福建省“新中考”英语试卷分析
    第一节 2017年“新中考”的英语科改革方向和命题趋势
    第二节 2017年福建省中考英语试题分析
    第三节 福建省“新中考”英语试卷的特点分析
    第四节 小结
第四章 福建省“新中考”英语质量分析——以南平市为例
    第一节 2017年福建省中考英语质量总体分析
    第二节 2017年福建省中考英语成绩抽样分析
    第三节 小结
第五章 “新中考”背景下初中英语教学建议
    第一节 关于语言能力与学习能力的培养
    第二节 关于文化品格的培养
    第三节 关于思维品质的培养
    第四节 小结
第六章 结论
    第一节 研究主要发现与不足
    第二节 未来研究展望
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中英语阅读教学中语篇分析法的应用分析[J]. 贺静.  考试周刊. 2017(86)
[2]基于语篇分析理论的英语教学对初中生英语阅读能力影响的实验研究[J]. 隋永顺.  校园英语. 2017(42)
[3]将核心素养融入英语阅读教学,促进学生思维品质的提升[J]. 席丽巧.  现代职业教育. 2017(18)
[4]核心素养教育与高考改革的方向[J]. 周序.  当代教育科学. 2017(04)
[5]关于英语学科核心素养的几点思考[J]. 束定芳.  山东外语教学. 2017(02)
[6]优化教学设计 落实核心素养——教学设计实例[J]. 叶建.  福建基础教育研究. 2017(04)
[7]初中英语文学作品阅读“为思而教”实践研究——以Project English八年级Unit 3 Topic 3 Section C为例[J]. 石青萍.  福建基础教育研究. 2017(04)
[8]英语教学跨文化交际能力的培养[J]. 严芳.  福建基础教育研究. 2017(04)
[9]基于核心素养的英语学考与高考命题探讨[J]. 陶百强.  中国考试. 2017(04)
[10]基于文化品格发展的高中英语阅读课教学探究——以《牛津高中英语》Module 6 Unit 3 Reading为例[J]. 宋敏.  英语教师. 2016(24)



本文编号：3044773