教师管理视野下中小学教师专业成长困境与对策

发布时间：2021-02-23 06:50

　　中小学教师的专业成长是教育发展的关键动力,有效的教师管理措施是促进教师专业良性发展的重要抓手。重视教师职前教育实习,提高教师资质取得的学历要求,落实在职培训的实效,优化教师的工作环境,鼓励教师参与校本研究和建设教师专业学习共同体,是破除教师专业成长困境的有力举措。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、中小学教师的专业成长现状
    （一）教师资格基本达标，教师准入标准有待完善
    （二）教师在职培训开展普遍，实效性和针对性有待提高
    （三）教科研活动应促进教学改革
二、政策建议
    （一）提升教师的学历层次和入职资质
    （二）提高教师在职培训的实效性
    （三）校本教研中完善教师学习专业共同体建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告[J]. "全国中小学教师专业发展状况调查"项目组,丁钢,陈莲俊,孙玫璐.  教育研究. 2011(03)
[2]论校本教研与教师专业成长[J]. 肖川,胡乐乐.  教师教育研究. 2007(01)



本文编号：3047188