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初中生英语批判性阅读能力培养的实验研究

发布时间:2021-02-25 16:37
  批判性阅读作为一种深层次的阅读活动,要求读者在这一活动中能够结合自身的感知经验和背景知识,利用多种高层次的策略如预测,分析,推理,验证等来形成文本的深层次理解,最终达到与读者交流思想。在这个过程中,读者走进了作者的思想,透过文字语境了解到了所描述的故事,激发了自己内心的想法,从而影响了自己的思考乃至于行动,最终达到提升自我。综合当今社会的人才要求,初中生培养目标的要求,英语学科的教学要求,教师有必要研究批判性阅读的培养策略,在初中英语课堂上激发学生的主动性培养他们的批判性阅读能力。本研究以建构主义为理论研究基础,结合批判性阅读的相关国内外的经典文献,通过研究相关领域对主要概念进行界定,从理论上阐述了应用批判性阅读教学在初中英语课堂中的必要性。本研究采用了问卷调查,访谈,测试,数据分析等方法,选取作者所教的两个平行班级为实验对象进行试验。实验班采用批判性阅读教学方式,控制班采用经典的英语阅读教学方式。首先,为了解阅读能力以及阅读策略使用情况不同,笔者分别在实验前后对两班进行测试和问卷调查,并随后使用电脑软件分析结果。随后,笔者通过对实验班进行问卷调查和访谈相结合的方法,分析了解批判性阅读... 

【文章来源】:贵州师范大学贵州省

【文章页数】:94 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
Acknowledgements
Abstract
摘要
Chapter 1 Introduction
    1.1Background of the Study
    1.2 Purposes of the Study
    1.3 Structure of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Critical Reading
    2.2 Critical Reading Study Abroad and at Home
Chapter 3 Theoretical Foundation
    3.1 Constructivism
    3.2 Summary
Chapter 4 Research Design
    4.1 Research Questions
    4.2 Research Subjects
    4.3 Research Instruments
    4.4 Experimental Procedures
Chapter 5 Case Study
    5.1 A Sample of Critical Reading Teaching Class
Chapter 6 Data Analysis and Discussion
    6.1 Results and Analysis of Questionnaires
    6.2 Results and Analysis of the Tests
    6.3 Results and Analysis of the Interview
Chapter 7 Conclusions
    7.1 Major Findings
    7.2 The Implications of the Research
    7.3 Research Limitations and the Outlook
References
Appendix Ⅰ: Questionnaire One
Appendix Ⅱ: Questionnaire Two
Appendix Ⅲ: Interview
Appendix Ⅳ: Pre-test Paper
Appendix Ⅴ: Post-test Paper


【参考文献】:
期刊论文
[1]批判性阅读策略在高中英语阅读教学中的应用[J]. 刘苏华,石蕴玉.  上海教育科研. 2016(10)
[2]阅读教学中学生批判性思维的培养[J]. 冯秋霞.  基础教育研究. 2016(04)
[3]启智性英语教学之研究[J]. 刘道义.  课程.教材.教法. 2015(01)
[4]浅论中学英语阅读教学中批判性思维能力的培养[J]. 刘慧,胡洋洋.  山西师大学报(社会科学版). 2014(S1)
[5]英语阅读教学中批判性思维的培养[J]. 魏冉.  教学与管理. 2013(27)
[6]批判性思维教育理念[J]. 戴维·希契柯克,张亦凡,周文慧.  高等教育研究. 2012(11)
[7]批判性阅读理论的依据与策略[J]. 张三香,谢薇薇.  江西社会科学. 2012(07)
[8]加强评判性阅读,提高学生的思辨能力──“新世纪大学英语系列教材”《综合教程》第五、六册简介[J]. 秦秀白,蒋静仪,肖锦银,崔岭.  外语界. 2010(02)
[9]成人学习者批判性阅读能力培养途径与意义[J]. 刘鸿宇,付继林.  中国成人教育. 2009(24)
[10]批判性思维培养和读写结合写作教学的接口[J]. 张新玲.  北京第二外国语学院学报. 2009(10)

硕士论文
[1]培养初中学生英语批判性阅读能力的研究[D]. 宋晓亮.江苏师范大学 2016
[2]高中英语阅读教学中的批判性思维培养[D]. 吴成凤.福建师范大学 2016
[3]高中生批判性阅读思维能力培养的实验研究[D]. 梅韵.山西师范大学 2015
[4]初中英语批判性阅读教学的实验研究[D]. 徐坤燕.河北师范大学 2014
[5]高中生英语批判性阅读能力培养实证研究[D]. 荣志强.吉林师范大学 2014
[6]批判阅读在高中英语教学中的实证研究[D]. 朱旭琴.山西师范大学 2013
[7]高中生英语批判性阅读教学的实证研究[D]. 陈哲.延安大学 2011
[8]批判性阅读在高中课堂应用的实证研究[D]. 卢畅.华中师范大学 2011
[9]批判阅读在大学英语阅读课堂中应用的实证研究[D]. 孟醒.哈尔滨工业大学 2009
[10]批评性阅读理论指导下的高中英语阅读教学[D]. 陈卫国.南京师范大学 2008



本文编号:3051249

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