普通高中校本“新教研”的实践探索

发布时间：2021-02-26 05:10

　　<正>最近三年多来,引导普通高中深化改革提高质量的国家政策发布了很多,从新高考到新课标、新教材。作为一名普通高中学校的校长,我组织教师学习、体会、探索这些新改革,认识到国家层面的政策设计要想真正发挥作用,基层学校必须进行"新教研",要在每一位教师的观念和实践能力提升上采取有效措施,否则很容易"以不变应万变"。传统教研方式遭遇新课标新教材的挑战2017年初,我校开始了一项摸家底的调查研究,对课堂教学和校本教研现状进行了全面的调查、观察与 

【文章来源】：人民教育. 2020,(12)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
传统教研方式遭遇新课标新教材的挑战
校本新教研的突破点:每一位教师教学设计能力的提升
    （一）聚焦“三个维度”,提高教研参与度
    （二）研究学科核心素养,学习大单元教学设计
    （三）聚焦教育性评价,以终为始
创造教师愿意探究的教研氛围
    （一）围绕关键任务配置资源
    （二）让每一个人都有舞台



本文编号：3052100