七年级《道德与法治》与《思想品德》教材比较研究
发布时间：2021-03-04 04:55
对初中生实行思想品德教育是帮助其健康成长的重要手段,也是我国社会主义精神文明建设的重要途径,但长期的教育实践经验表明,这也是基础教育和素质教育的难点之一,教学理念稍有滞后、教学方法稍有不当,教学效果就很难达到课程标准的要求与初衷。教材使用的时间过长,就难免出现教材与时代逐渐脱节和难以满足当代教学需求的问题。基于这一现象,我国于1999年启动了思想品德教育等课程的深化改革,人民教育出版社先后于2003年和2016年分别发布了新版七年级思想品德课程教材《思想品德》和《道德与法治》。人教版七年级《道德与法治（2016年版）》与《思想品德（2013年修订版）》教材相比,其变化主要从教材的编写理念、内容、呈现方式和语言风格等几个方面体现。变化的原因在于《思想品德》教材已经无法适应社会的发展,而《道德与法治》教材不仅将社会主义核心价值观、“全面依法治国”战略布局的要求等融入教材当中,还注重培养中学生的法治意识,重视通过中华优秀传统文化促进中学生品德的发展,具有与时俱进的特点。《道德与法治》教材对教学提出了新的要求:对教师而言,要求教师必须树立正确的教材观,改变传统的教学方式,并且始终以学生为主;对...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：90 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
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【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养[J]. 海世智. 中华少年. 2017(28)
[2]中小学法治教育实施困境与对策[J]. 赵伟,赵士谦. 山西师大学报(社会科学版). 2017(04)
[3]初中道德与法治学科核心素养的构成、内涵及注意之点[J]. 王有鹏. 思想政治课研究. 2017(02)
[4]关于人教版《道德与法治》教材的几点认识[J]. 王崇相. 课程教材教学研究(中教研究). 2017(Z1)
[5]人教版《道德与法治》七年级下册教材内容解析[J]. 钟晓琳. 福建教育. 2017(Z4)
[6]初中政治新教材《道德与法治》改革之我见[J]. 黎燕妮. 学周刊. 2017(01)
[7]七年级《道德与法治》教学生活化课堂的几点策略[J]. 任桂芬. 赤子(上中旬). 2016(20)
[8]把学生个体经验作为学习起点——新编义务教育道德与法治教材总主编就有关问题答记者问[J]. 焦新. 人民教育. 2016(18)
[9]人教版《道德与法治》教材的主要特点及教学策略[J]. 吴蓉. 教学月刊·中学版（政治教学）. 2016(09)
[10]关于初中思想品德课堂教学模式的思考[J]. 周松才. 中华少年. 2015(31)
硕士论文
[1]《道德与法治》教材中生命价值观教育资源的运用研究[D]. 唐晓霞.南京师范大学 2017
[2]人教版《道德与法治》课中的“探究与分享”活动教学策略研究[D]. 王向荣.南京师范大学 2017
[3]高中思想政治教材的转变及其对教师教学的启示[D]. 王娟.赣南师范学院 2015
[4]高中思想政治课新旧教材比较分析[D]. 池森.渤海大学 2015
[5]人教版与鲁人版《思想品德》教材比较研究[D]. 董兵.曲阜师范大学 2015
[6]人教版七年级上思想品德教材的可读性研究[D]. 孙彩凤.南京师范大学 2015
[7]改革开放以来初中政治教材（人教版）内容的变化研究[D]. 窦维林.聊城大学 2014
[8]上海市二期课改初中思想品德教材研究[D]. 杨蓓丽.上海师范大学 2014
[9]初中思想品德课实施“生本教育”的探索与研究[D]. 牟红菊.山东师范大学 2013
[10]高中思想政治新旧教材的比较及对教学的启示[D]. 向红.华中师范大学 2013
本文编号：3062599
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：90 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２－１??２、在“探宄与分享”栏目中，第七课“家的意味”，讲中国人的家时，在?．??
图２－２??３、在“相关链接”栏目中，在第六课“走近老师”，了解教师职业用春秋??
故知新”?１４料结合”?ｆ教育思想牡世影哈深运??孔—ｆ像??图２－３??４、在“方法与技能”栏目中，第一课“中学时代”讲努力的方法时，用了??“不积跬步，无以至千里”来告诉学生每天进步一点点的道理，“学而不思则??罔，思而不学则殆”来指导学生思考与学习是同步的。这些都是中华优秀传统??文化的体现。??，：ｊ；方法与技能?—??????？丨分清轻重缓急．合理規鞀和營理时间ｓ??［??……‘＊劳逸结合，学会科学用ｅ：．??Ｉ??—?“不叙錢步ｔ纽奸絲进冑－ｎ??Ｉ?［??Ｉ?：：］：：??ｊ?，，‘学兩不恩陳同，思西不学学場并邊：?；（???－珍獅队合作－??［?．?．．．?：；＇＾§Ｓ?＾??、：????＇?．?．?．，：：－＾??图２－４??２３??
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养[J]. 海世智. 中华少年. 2017(28)
[2]中小学法治教育实施困境与对策[J]. 赵伟,赵士谦. 山西师大学报(社会科学版). 2017(04)
[3]初中道德与法治学科核心素养的构成、内涵及注意之点[J]. 王有鹏. 思想政治课研究. 2017(02)
[4]关于人教版《道德与法治》教材的几点认识[J]. 王崇相. 课程教材教学研究(中教研究). 2017(Z1)
[5]人教版《道德与法治》七年级下册教材内容解析[J]. 钟晓琳. 福建教育. 2017(Z4)
[6]初中政治新教材《道德与法治》改革之我见[J]. 黎燕妮. 学周刊. 2017(01)
[7]七年级《道德与法治》教学生活化课堂的几点策略[J]. 任桂芬. 赤子(上中旬). 2016(20)
[8]把学生个体经验作为学习起点——新编义务教育道德与法治教材总主编就有关问题答记者问[J]. 焦新. 人民教育. 2016(18)
[9]人教版《道德与法治》教材的主要特点及教学策略[J]. 吴蓉. 教学月刊·中学版（政治教学）. 2016(09)
[10]关于初中思想品德课堂教学模式的思考[J]. 周松才. 中华少年. 2015(31)
硕士论文
[1]《道德与法治》教材中生命价值观教育资源的运用研究[D]. 唐晓霞.南京师范大学 2017
[2]人教版《道德与法治》课中的“探究与分享”活动教学策略研究[D]. 王向荣.南京师范大学 2017
[3]高中思想政治教材的转变及其对教师教学的启示[D]. 王娟.赣南师范学院 2015
[4]高中思想政治课新旧教材比较分析[D]. 池森.渤海大学 2015
[5]人教版与鲁人版《思想品德》教材比较研究[D]. 董兵.曲阜师范大学 2015
[6]人教版七年级上思想品德教材的可读性研究[D]. 孙彩凤.南京师范大学 2015
[7]改革开放以来初中政治教材（人教版）内容的变化研究[D]. 窦维林.聊城大学 2014
[8]上海市二期课改初中思想品德教材研究[D]. 杨蓓丽.上海师范大学 2014
[9]初中思想品德课实施“生本教育”的探索与研究[D]. 牟红菊.山东师范大学 2013
[10]高中思想政治新旧教材的比较及对教学的启示[D]. 向红.华中师范大学 2013
本文编号：3062599
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