新课程理念下高中生物课堂有效提问的实践探讨

发布时间：2017-04-15 03:01

  本文关键词：新课程理念下高中生物课堂有效提问的实践探讨，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新课程理念下,新课堂教学模式中的提问教学仍能帮助学生更好地分析问题,提高课堂效率,所以教师们仍然高度重视这种技能。目前课堂提问的国内外研究大多处于理论水平,学科教学理论与实践相结合的研究稍显不足,因此本研究具有较强的必要性。本文运用了文献法、问卷调查法、比较法等科学研究方法,阐述了课堂提问作用以及有效提问的概念和特征,然后通过问卷调查,对高中生物学课堂教学现状进行了研究。根据调查结果分析,发现在高中生物课堂教学中教师不按一定的规则去把握课堂提问,随意性比较大,出现很多问题,致使不能提高学生的学习积极性,严重影响课堂效率。笔者运用认知负荷理论和最近发展区理论,提出了提高高中生物课堂有效提问的“三阶段八结合”策略。文章还强调积极评价学生,以提高其积极性,培养综合能力。通过实践分析,笔者的结论为有效提问的实施需要教师设计简明性与科学性、主体性与趣味性、启发性与探究性相结合的问题,提出问题时要注重适时性与针对性、适度性与渐进性、互动性与合作性相结合,在评价提出问题的有效性时,要关注有效性与灵活性、层次性与激励性相结合,这就是所谓“三阶段八结合”策略。
【关键词】：课堂有效提问 高中生物 新课程理念 课堂提问 提问教学
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.91
【目录】：

• 中文摘要7-8
• ABSTRACT8-9
• 一、前言9-12
• （一）研究背景与现状9-10
• 1.研究背景9
• 2.研究现状9-10
• （二）研究目的与意义10
• 1.研究目的10
• 2.研究意义10
• （三）研究的思路与方法10-12
• 1.研究思路10-11
• 2.研究方法11-12
• 二、高中生物课堂有效提问的理论基础12-18
• （一）基本理论12-13
• 1.认知负荷理论12
• 2.最近发展区理论12-13
• 3.生物新课程理念13
• （二）高中生物课堂提问有效性的基本概念13-18
• 1.课堂有效提问的概念13-14
• 2.有效提问的构成要素14
• 3.生物课堂提问的类型14-15
• 4.生物课堂有效提问的功能15-18
• 三、高中生物课堂提问教学调查18-28
• （一）问卷与问卷调查说明18
• 1.问卷制订说明18
• 2.问卷调查说明18
• （二）调查结果分析18-25
• 1.学生问卷调查结果分析18-22
• 2.教师问卷调查结果分析22-25
• （三）高中生物课堂提问存在问题与原因分析25-28
• 1.存在问题25-26
• 2.原因分析26-28
• 四、生物课堂有效提问的策略28-31
• （一）简明性与科学性相结合28
• （二）主体性与趣味性相结合28
• （三）启发性与探究性相结合28
• （四）适时性与针对性相结合28-29
• （五）适度性与渐进性相结合29
• （六）互动性与合作性相结合29
• （七）有效性与灵活性相结合29
• （八）层次性与激励性相结合29-31
• 五、高中生物课堂提问有效性举例及其分析31-44
• （一）《基因在染色体上》课堂有效提问教学案例及分析31-35
• 1.《基因在染色体上》课堂有效提问教学案例31-34
• 2.《基因在染色体上》课堂有效提问教学案例分析34-35
• （二）《植物生长素的发现》课堂有效提问教学案例及分析35-39
• 1.《植物生长素的发现》课堂有效提问教学案例35-38
• 2.《植物生长素的发现》课堂有效提问教学案例分析38-39
• （三）《人体内环境与稳态》课堂有效提问教学案例及分析39-44
• 1.《人体内环境与稳态》课堂有效提问教学案例39-42
• 2.《人体内环境与稳态》课堂有效提问教学案例分析42-44
• 六、高中生物课堂有效提问的效果44-48
• （一）高中生物课堂有效提问学生认可度调查44-46
• 1.问卷与问卷调查说明44
• 2.调查结果分析44-46
• （二）高中生物课堂有效提问前后学生成绩比较46-48
• 七、结论48-49
• 八、反思49-50
• 附录 150-52
• 附录 252-54
• 附录 354-55
• 注释55-56
• 参考文献56-57
• 致谢57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 张少玲;;促进数学课堂有效生成的探索与思考[J];好家长;2015年50期

2 汪明;曹道平;;基于认知负荷理论的有效教学设计研究[J];现代教育技术;2013年05期

3 袁维新;维果茨基最近发展区理论及其对生物教学的启示[J];外国中小学教育;2003年08期

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本文编号：307421