生命化理念下的语文课堂教学设计
发布时间：2021-03-23 09:06
关注生命的成长,对学生进行生命教育是语文学科应有的内容。长期以来,语文课堂教学中却严重缺失对学生的生命教育。我们要让学生在语文课堂感受生命、尊重生命、热爱生命。怎样在语文教学中开展生命化教育,本论文主要针对生命化教育在当前语文课堂教学中缺失的现实,着重探讨生命化语文课堂教学设计的构建,思考在语文阅读教学课堂教学设计和写作教学课堂教学设计中贯穿生命化教育思想,渗透生命化教育内涵,在语文课堂教学的不同阶段融入生命化教育的意识。本论文由四部分组成:第一部分,绪论部分,从研究的源起谈起,分析当下我们中学阶段语文教学中生命化教育的缺失和此阶段生命化教育的需求;以及目前我国当下一些研究现状及研究的意义和目的;最后谈及研究的方法。第一章,主要阐述生命化教育的界定和相关的理论背景。涉及生命和生命化教育的内涵,对生命化语文教学课堂设计进行解读。第二章,阐述生命化语文课堂教学设计的构建目标,从生命化教育理念的课堂教学设计的背景展开,涉及生命化教育在当前语文课堂教学中缺失的现实状况,生命化教育在语文课堂教学中回归的需求和生命化教育理念下语文课堂教学的特征及目标。第三章,主要阐述生命化语文课堂教学设计构建的策...
【文章来源】：贵州师范大学贵州省
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究缘起
二、研究现状
三、研究意义和目的
四、研究方法
第一章 生命化教育界定和理论研究
第一节 生命和生命教育
一、个体生命的内涵探讨
二、生命教育的内涵探讨
第二节 生命化教育
一、生命化教育的内涵探讨
二、生命化教育的意义
第二章 生命化语文课堂教学设计构建目标
第一节 生命化教育理念的课堂教学设计提出的背景
一、生命化教育是教育的内在要求
二、生命化教育是课堂教学设计应有的内容
第二节 生命化教育在当前语文课堂教学中回归的需求
一、唯功利性的语文教学,违背了语文课程的初衷
二、以师为主的教学模式,压制了学生的积极性
三、同一化的语文教学策略，抑制了学生个体发展
第三节 生命化教育理念下语文课堂教学的目标
一、非功利性的宗旨,重学生长远发展
二、以生为主的模式,激发学生积极性
三、因材施教的策略,促学生个体发展
第三章 生命化语文课堂教学设计构建策略
第一节 生命化语文阅读教学课堂教学设计的构建策略
一、借助教材文本,挖掘生命化教育思想
二、优化教学设计,渗透生命化教育理念
三、重视教学过程,体现生命化教育观念
第二节 生命化语文写作教学课堂教学设计的构建策略
一、阅读名家名作,感悟生命化教育内涵
二、优化作文内容,渗透人文关怀思想
三、调整教学过程,贯穿生命化教育意蕴
第三节 生命化语文课堂教学设计教学案例探究
一、《择死与择生》学案设计
二、《择生与择死》教案设计
结语
参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]发现问题是再度写作的前提——由黄厚江老师的一堂作文指导课说开去[J]. 胡奇良. 语文教学通讯. 2011(10)
[2]承受生命之重的课堂教学——论语文生命课堂的构建[J]. 潘家明. 河北师范大学学报(教育科学版). 2009(02)
[3]活用“对话” “练”出境界[J]. 陈耀文. 语文教学通讯. 2009(04)
[4]让作文灵动飞扬[J]. 曹振国. 语文教学通讯. 2009(04)
[5]韩军的作文教学观探析[J]. 朱文秀. 语文教学通讯. 2008(06)
[6]阅读教学“整体性”原则的多元思考[J]. 王家伦. 中学语文教学参考. 2008(Z1)
[7]作文连接着健康的生命[J]. 余秋雨. 语文学习. 2002(05)
硕士论文
[1]当前中小学生命教育存在的问题及对策研究[D]. 庞娜.华中师范大学 2011
[2]走向生命关怀的中小学语文课堂教学策略研究[D]. 彭静.湖南师范大学 2011
[3]中学语文教学中渗透生命教育的实践研究[D]. 杨晓燕.延边大学 2011
[4]在中学开展生命教育的实践研究[D]. 徐琳.华东师范大学 2010
[5]论中学语文阅读教学的生命情性[D]. 熊明川.四川师范大学 2010
[6]中学语文生命化教学策略研究[D]. 陈慕.苏州大学 2010
[7]高中作文教学中学生思维品质培养的研究[D]. 姚美.华东师范大学 2009
[8]论生命化语文阅读教学的审视与构想[D]. 唐海波.四川师范大学 2009
[9]中学语文教学中关于生命教育的实践研究[D]. 黄春.上海师范大学 2009
[10]语文教学的科学化问题[D]. 张丽娜.鲁东大学 2012
本文编号：3095545
【文章来源】：贵州师范大学贵州省
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究缘起
二、研究现状
三、研究意义和目的
四、研究方法
第一章 生命化教育界定和理论研究
第一节 生命和生命教育
一、个体生命的内涵探讨
二、生命教育的内涵探讨
第二节 生命化教育
一、生命化教育的内涵探讨
二、生命化教育的意义
第二章 生命化语文课堂教学设计构建目标
第一节 生命化教育理念的课堂教学设计提出的背景
一、生命化教育是教育的内在要求
二、生命化教育是课堂教学设计应有的内容
第二节 生命化教育在当前语文课堂教学中回归的需求
一、唯功利性的语文教学,违背了语文课程的初衷
二、以师为主的教学模式,压制了学生的积极性
三、同一化的语文教学策略，抑制了学生个体发展
第三节 生命化教育理念下语文课堂教学的目标
一、非功利性的宗旨,重学生长远发展
二、以生为主的模式,激发学生积极性
三、因材施教的策略,促学生个体发展
第三章 生命化语文课堂教学设计构建策略
第一节 生命化语文阅读教学课堂教学设计的构建策略
一、借助教材文本,挖掘生命化教育思想
二、优化教学设计,渗透生命化教育理念
三、重视教学过程,体现生命化教育观念
第二节 生命化语文写作教学课堂教学设计的构建策略
一、阅读名家名作,感悟生命化教育内涵
二、优化作文内容,渗透人文关怀思想
三、调整教学过程,贯穿生命化教育意蕴
第三节 生命化语文课堂教学设计教学案例探究
一、《择死与择生》学案设计
二、《择生与择死》教案设计
结语
参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]发现问题是再度写作的前提——由黄厚江老师的一堂作文指导课说开去[J]. 胡奇良. 语文教学通讯. 2011(10)
[2]承受生命之重的课堂教学——论语文生命课堂的构建[J]. 潘家明. 河北师范大学学报(教育科学版). 2009(02)
[3]活用“对话” “练”出境界[J]. 陈耀文. 语文教学通讯. 2009(04)
[4]让作文灵动飞扬[J]. 曹振国. 语文教学通讯. 2009(04)
[5]韩军的作文教学观探析[J]. 朱文秀. 语文教学通讯. 2008(06)
[6]阅读教学“整体性”原则的多元思考[J]. 王家伦. 中学语文教学参考. 2008(Z1)
[7]作文连接着健康的生命[J]. 余秋雨. 语文学习. 2002(05)
硕士论文
[1]当前中小学生命教育存在的问题及对策研究[D]. 庞娜.华中师范大学 2011
[2]走向生命关怀的中小学语文课堂教学策略研究[D]. 彭静.湖南师范大学 2011
[3]中学语文教学中渗透生命教育的实践研究[D]. 杨晓燕.延边大学 2011
[4]在中学开展生命教育的实践研究[D]. 徐琳.华东师范大学 2010
[5]论中学语文阅读教学的生命情性[D]. 熊明川.四川师范大学 2010
[6]中学语文生命化教学策略研究[D]. 陈慕.苏州大学 2010
[7]高中作文教学中学生思维品质培养的研究[D]. 姚美.华东师范大学 2009
[8]论生命化语文阅读教学的审视与构想[D]. 唐海波.四川师范大学 2009
[9]中学语文教学中关于生命教育的实践研究[D]. 黄春.上海师范大学 2009
[10]语文教学的科学化问题[D]. 张丽娜.鲁东大学 2012
本文编号：3095545
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/3095545.html
