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普通高中化学复习的有效教学研究——以学科核心素养为前提

发布时间:2021-04-03 19:25
  高中化学复习教学是课程教学工作的重要任务,对学生的化学学习情况与核心素养形成情况具有直接影响。结合对高中化学学科核心素养内涵的概述,分析了目前我国高中化学复习教学现状,重点思考探究了基于核心素养下的高中化学复习有效教学策略。 

【文章来源】:吕梁教育学院学报. 2020,37(02)

【文章页数】:5 页

【参考文献】:
期刊论文
[1]“一托四化”应用技术型本科人才培养模式的探索与实践——以韶关学院化学专业为例[J]. 郭会时,丘秀珍,任健敏,焦琳娟,徐先燕.  大学化学. 2017(06)
[2]构建具有行业特色的应用化学专业人才培养模式[J]. 王俊,李翠勤,李杰,牛瑞霞,张荣明.  化工高等教育. 2012(03)
[3]地方高校应用型人才培养模式下化学专业实验课程体系研究[J]. 陈爽,苏育志,赵建华,张建华,周爱菊,王静,董文,王正平,梁红.  实验技术与管理. 2012(03)
[4]高职院校实行二级教学目标管理模式探索[J]. 戴世明,刘洋.  职业技术教育. 2008(29)
[5]高职院校教学管理模式改革[J]. 成加兵.  职业技术教育. 2008(26)
[6]构建具有地方特色的应用化学专业人才培养模式[J]. 王瑞侠,杨小红,陈建兵.  池州学院学报. 2008(03)
[7]高校教学管理及存在的问题对策分析[J]. 徐广东.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2006(Z1)
[8]构建职业学校教学管理新体系的探讨[J]. 曹五四.  职业技术教育. 1999(09)



本文编号:3116939

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