沪教版初中英语教材中文化内容调查与分析

发布时间：2021-04-10 15:03

　　2014年3月,教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出了“核心素养”这一重要概念。报告指出,文化品格是英语学科核心素养构成的重要部分。学习英语是实现跨文化交际的重要途径,学习英语的过程本身也是形成跨文化意识和能力的过程。因此,语言和文化有着密不可分的关系,语言是文化的主要载体。学习语言的过程也是学习一个国家文化的过程。教材是学生进行学习和教师进行教学的重要工具。在中国,教科书被用作主要的英语学习资源和主要的语言输入。因此,英语教材在英语学习中的重要性自是不言而喻的。基于目前我国一纲多本的教材出版模式,各种版本的教材各有其特点,分析一种版本的教材中的文化内容是否适合英语学习和教学,变得更加有必要性。基于英语教材文化内容分析的现状,本文主要通过文献法和问卷调查法对沪教版初中英语教材中的文化内容进行了分析研究。并结合Risager和Cortazzi,M.和Jin,L.的文化分类模式对沪教版初中英语教材中的文化内容进行了分类总结,并对教师和学生对教材的态度进行了问卷调查。结果表明:（1）沪教版初中英语教材较为重视共同文化的内容,对于母语文化的内容也较为重视。但是结... 

【文章来源】：广东技术师范大学广东省

【文章页数】：89 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Questions
    1.3 Research Significance
    1.4 Organization of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Definitions of Related Concepts
        2.1.1 Definitions of the Teaching Materials
        2.1.2 Definitions of Culture
        2.1.3 Classifications of Culture
    2.2 Relationship between Culture and Language
    2.3 Previous Studies on the Textbook Culture Analysis
Chapter Three Research Method
    3.1 Textbook Analysis
        3.1.1 Introduction to the textbook
        3.1.2 Procedure
    3.2 Survey of Teachers and Students
        3.2.1 Subjects
        3.2.2 Instrument
        3.2.3 Data Collection and Analysis
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 The Analysis of Cultural Content in the Textbook
        4.1.1 Volume One of Grade Seven
        4.1.2 Volume Two of Grade Seven
        4.1.3 Volume One of Grade Eight
        4.1.4 Volume Two of Grade Eight
        4.1.5 Volume One of Grade Nine
        4.1.6 Volume Two of Grade Nine
        4.1.7 The Whole Set of the Textbook
    4.2 Results of Questionnaire Survey
        4.2.1 Students’ Attitudes Toward the Cultural Content of the Textbook
        4.2.2 Teachers’ Attitudes Toward the Cultural Content of the Textbook
    4.3 Discussion
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications for Textbook Writers
    5.3 Implications for Teachers
    5.4 Limitations of the Study
References
Appendices
    Appendix I
    Appendix II
    Appendix III
    Appendix IV
    Appendix V
    Appendix VI
    Appendix VII
    Appendix VIII
    Appendix IX
    Appendix X
    Appendix XI
    Appendix XII
    Appendix XIII
    Appendix XIV
    Appendix XV
    Appendix XVI
Acknowledgements
学位论文数据集表


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学英语教学中文化信息的处理策略——以北京版小学英语教材为例[J]. 隋希影.  英语教师. 2016(23)
[2]从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战[J]. 王蔷.  英语教师. 2015(16)
[3]高中英语教材中文化内容的分析——以北师大版高中英语教材为例[J]. 汪涛.  教育. 2014(33)
[4]人教版高中《英语》教材的文化导向分析研究[J]. 钟尚润,朱晓东.  疯狂英语(教师版). 2014(03)
[5]初中英语教材中的本土文化内容分析——以粤港两地为例[J]. 廖燕怡.  新西部(理论版). 2014(11)
[6]初中英语教科书中文化失衡现象比较研究[J]. 于斐,宋蕾.  海南广播电视大学学报. 2013(03)
[7]中学生跨文化交际意识的培养——基于中学英语教材的分析[J]. 李华,徐敏.  教学与管理. 2013(21)
[8]教材分析:要素、关系和组织原理[J]. 胡定荣.  课程·教材·教法. 2013(02)
[9]高校英语教材本土文化课文的设置[J]. 范春霞.  沈阳师范大学学报(社会科学版). 2013(01)
[10]从跨文化交际视角改进大学英语教材——以《新视野大学英语》为例[J]. 蒙岚.  西南民族大学学报(人文社会科学版). 2011(07)

硕士论文
[1]跨文化视角下《新标准英语》初中教材文化内容分析[D]. 张双双.山东师范大学 2016
[2]译林新版初中英语教材文化导向研究[D]. 许秋娟.南京师范大学 2014
[3]译林版牛津与北师大版高中英语教材文化导向对比分析[D]. 马阳.南京师范大学 2014
[4]仁爱版英语教材文化因素分析及教学策略反思[D]. 周奕伽.闽南师范大学 2013
[5]高中英语教科书中的大众文化研究[D]. 李叶欣.华东师范大学 2013
[6]人教版高中英语教材文化对比和教学研究[D]. 吴文玲.陕西师范大学 2013
[7]《新标准英语》的文化内容研究[D]. 王庆云.中南大学 2010



本文编号：3129852