基于文化自信的中职语文专题教学的选题与设计

发布时间：2021-04-15 17:28

　　从中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化与语文专题教学的内涵入手,探索基于文化自信的中职语文专题教学选题、定篇及教学实施的要领;分析"主题内容、表达方式、作者"三种专题教学的选题方式;提出"统一性、互补性、适宜性"三条定篇原则;结合具体案例,提炼了举一反三式、求同存异式、以文解文式、实践活动式四种教学策略。 

【文章来源】：职业教育(下旬刊). 2020,19(05)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、文化自信与语文专题教学
    （一）文化自信的基本内涵
    （二）语文专题教学
    （三）基于文化自信的语文专题教学
二、基于文化自信的中职语文专题教学的困惑
    （一）选题之困
    （二）定篇之难
    （三）实施之惑
三、基于文化自信的中职语文专题教学的实施策略
    （一）三个维度定选题
    （二）三个原则定篇目
    （三）四类课型定策略


【参考文献】：
期刊论文
[1]专题学习视域中2017年版高中语文课程标准关键词研读（上）[J]. 刘志江,王忠亚,张秋玲.  语文教学通讯. 2018(10)
[2]语文专题教学的本质[J]. 朱俊阳.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2017(11)

硕士论文
[1]试论中学语文专题教学模式[D]. 沈峰.南京师范大学 2007



本文编号：3139775