STEAM理念下高中生化学创新能力培养策略研究

发布时间：2021-04-16 07:45

　　随着经济全球化的发展,人才是现代社会竞争和发展的主要生产力,创新能力则是新时代对人才的要求。信息时代对创新型人才的需求越来越多。中学生作为我国创新型人才的储备力量,是决定我国发展的重要组成部分,因此,培养中学生的创新能力既是时代的要求也是国家发展的需要。本研究主要分为五个部分。其中包括绪论、相关理论概述、STEAM理念下高中生化学创新能力培养的现状分析、STEAM理念下高中生化学创新能力培养策略与实践研究、结论与展望部分。第一部分主要介绍了论文的研究背景、现状意义以及研究的思路和方法。STEAM理念下培养高中生化学创新能力既是时代的要求也是国家发展的需要,新课程标准的提出确定了创新能力培养的重要地位。第二部分是通过对文献的梳理,总结并深化STEAM理论和创新能力的相关涵义、理论基础以及教学原则。研究将建构主义理论、“从做中学”理论、多元智能理论以及工程学思想作为理论支撑,为后续研究奠定基础。第三部分通过问卷调查的方式分析了解STEAM理念下高中生化学创新能力的现状。调查结果显示将STEAM理念应用到高中化学课堂中有利于培养学生的化学创新能力。第四部分则主要是STEAM理论下高中生化学创... 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

第9题创新意识培养的前后测量由图4-1可知，能够观察和发现生活中有趣的东西能够增加创新发现的机遇，

第11题创新意识培养的前后测量

图 4-3 第 26 题 创新意识培养的前后测量由图 4-3 可知，不盲目学习书本，能够理性的分析问题是培养学生思辨能方法，在教学过程中，我通过启发诱导和实验探究等方法着重培养了学能力和思辨能力。在前测中符合和非常符合 不盲目学习书本，能够根据断理性分析，大胆质疑 这一问题的学生分别是 6 人和 5 人，而在后测中

【参考文献】：
期刊论文
[1]论专业教学中学生科研创新能力的培养[J]. 翟清.  文学教育(下). 2019(03)
[2]工程教育背景下数学建模创新能力培养体系[J]. 杨蕾,林红,陈华,郭会.  教育教学论坛. 2019(09)
[3]面向创新型人才培养的开放式课堂教学模式研究[J]. 贾勇,李冬姝.  沈阳大学学报(社会科学版). 2019(01)
[4]MIT“项目中心课程”人才培养模式解析及启示[J]. 朱伟文,李亚东.  高等工程教育研究. 2019(01)
[5]高中生物教学中学生创新性思维培养研究[J]. 王建保.  学周刊. 2019(07)
[6]浅谈初中物理实验教学中创新思维能力的培养[J]. 贺登超.  学周刊. 2019(09)
[7]初中化学教学中培养学生创新思维的方法研究[J]. 蒋文瑾.  中国校外教育. 2019(03)
[8]探究高中化学教学中培养学生创新思维和创新能力的策略[J]. 沈凤天.  中国校外教育. 2019(03)
[9]浅谈在高中数学学习中学生创新能力的培养[J]. 李琳.  中国校外教育. 2019(02)
[10]国内STEM教育研究进展与趋势——基于CSSCI和核心期刊文献的可视化分析[J]. 郭兴冉.  教育导刊. 2019(01)

博士论文
[1]建构主义课程研究[D]. 艾兴.西南大学 2007

硕士论文
[1]STEAM中Arts在高中生物教学中的应用现状调查及实践研究[D]. 付喻.贵州师范大学 2018
[2]STEAM教育理论在初中说明文教学中的应用研究[D]. 李媛.集美大学 2018
[3]基于STEAM教育的高中创新课程实践研究[D]. 夏曼华.上海师范大学 2018
[4]基于学生创新能力培养的高中化学实验教学设计与研究[D]. 杨婷婷.华中师范大学 2018
[5]高中生化学迁移创新能力现状及提升策略研究[D]. 张成.华中师范大学 2018
[6]高中历史教学中创新思维能力培养研究[D]. 穆文烨.鲁东大学 2017
[7]中学化学创新教育的现状调查及对策分析[D]. 许娅玲.云南师范大学 2017
[8]STEM教学模式的设计与实践研究[D]. 蔡海云.华东师范大学 2017
[9]MI 理论应用于小学《科学》的教学设计研究[D]. 段爱峰.河北大学 2004



本文编号：3141030