利益相关者视角下高考报名政策的演进逻辑分析

发布时间：2021-04-19 01:25

　　高考是社会公平正义的稳定器,高考报名政策是高考公平的起点。以利益相关者理论为分析框架,可以把新中国成立以来高考报名政策演变划分为三个阶段,即政治身份主导阶段、选才效率主导阶段和多元利益协商阶段。通过分析不同高考报名政策利益相关者的价值追求,以及上述三个阶段中各利益相关者对高考报名的利益诉求演变与博弈结果,可以发现高考报名政策价值追求具有鲜明的阶段性特征,高考报名政策决策逐渐从单极结构向多级结构演变,高考报名政策完善需建立多元利益相关者互动协商机制。 

【文章来源】：教师教育论坛. 2020,33(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高考报名政策利益相关者及其诉求
    （一）高考报名政策中的利益相关者
    （二）高考报名政策利益相关者的价值追求
        1.中央政府。
        2.地方政府。
        3.高等学校。
        4.考生及其家长。
二、高考报名政策的演进逻辑
    （一）政治身份主导阶段（1949—1976）
    （二）选才效率主导阶段（1977—1997）
    （三）多元利益协商阶段（1998—至今）
三、几点启示
    （一）高考报名政策价值追求具有鲜明阶段性
    （二）高考报名政策决策从单极结构向多级结构演变
    （三）高考报名政策完善需建立多元利益相关者互动协商机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]异地高考政策如何关联随迁子女的教育期望?——兼评《异地高考政策对随迁子女教育期望的影响机制研究》[J]. 智晓彤,王鲁刚.  教育与考试. 2020(01)
[2]异地高考政策的公平诉求与困境:以上海市为例[J]. 郑若玲,郭振伟.  全球教育展望. 2016(10)
[3]中国“异地高考”公共政策议题争论的背后:一种政治社会学的分析[J]. 李涛,邬志辉.  中国青年研究. 2013(07)
[4]异地高考:理想与现实的两难问题[J]. 欧颖,郑若玲.  中国考试. 2013(01)

博士论文
[1]我国高考政策变迁研究[D]. 李峻.华中科技大学 2009



本文编号：3146550