基于英语学科核心素养的高中英语读写结合教学的实证研究

发布时间：2021-04-20 07:34

　　我国新一轮高中英语课程改革下,英语学科核心素养培养成为导向,而读写结合教学是实现高中英语学科核心素养的有效途径,将读写结合的教学模式融入到英语学科的教学之中,可以帮助教师提高教学水平,也可以帮助学生提高英语语言知识和综合能力。本文通过描述一项在高中英语教学中应用读写结合模式的实证研究,采用问卷、课堂观察、测试题考评等手段收集和分析相关数据,旨在探讨基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式应用的要点、效果和启示。 

【文章来源】：科教导刊(下旬). 2020,(15)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究问题
2 研究对象
3 研究工具
    3.1 问卷调查
    3.2 考评方式
4 研究过程
    4.1 实验前测
    4.2 读写结合教学实践
    4.3 实验后测
5 研究结果与讨论
    5.1 读写结合教学对于阅读能力的影响
    5.2 读写结合教学对于语言知识运用能力的影响
    5.3 读写结合教学对于写作能力的影响
6 研究启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语学科核心素养的测评与培养[J]. 聂成军.  教学与管理. 2018(25)
[2]英语核心素养在高中英语读写教学中的探索与实践[J]. 马会军.  基础外语教育. 2018(03)



本文编号：3149263