农村高中学生英语听说能力培养策略探究

发布时间：2021-04-22 07:35

　　每年3月初,广东会举办听说考试,考查学生的听说能力。听说考试以"人机对话"的形式开展。英语基础薄弱的农村地区孩子在应对这种考试模式过程中压力很大。如何有效提升农村高中生的口语能力是广大英语教师新的研究课题。笔者所执教的学生大多数来自农村,英语基础相对薄弱。笔者根据所教班级的特点,浅谈一下提高农村高中学生的英语听说能力的策略。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(18)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 新课标的要求
2 广东省听说考试模式及情况
3 影响学生听说能力的因素
    3.1 英语基础较弱
    3.2 教师及教材
    3.3 学生的心理因素
4 农村高中学生的听说能力培养方法
    4.1 加强听力训练，提高听说能力
    4.2 告别哑巴英语，课堂内外说英语
    4.3 在情境中融入词块教学、句型训练
    4.4 营造语言氛围，培养学生良好的心理状态
5 开展口语教学，锻炼学生口语表达能力
    5.1 Pre-speaking（说前）
    5.2 While-speaking（说中）
    5.3 Post-speaking（说后）
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中英语口语教学中“以读促说”模式的应用[J]. 夏文.  现代交际. 2019(21)
[2]农村学校英语口语教学的弱化及影响[J]. 程斌.  课程教育研究. 2019(45)
[3]浅谈高中口语教学现状及改进策略[J]. 冉丽.  海外英语. 2019(21)
[4]高中英语教学中学生口语交际能力的培养对策[J]. 张绍莲.  学周刊. 2019(30)



本文编号：3153396