真实化原则视角下美育在高中英语教学中的实证研究

发布时间：2021-04-26 18:49

　　美育是培养健康的审美观,发展鉴赏美和创造美能力的教育,在培养学生德、智、体、美、劳全面发展的教育中起着重要作用。2015年9月15日,教育部发布《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出,美育是情操教育和心灵教育,可以促进智力发展、提升审美素养,激励精神,温润心灵。然而目前在我国高中英语教学过程中存在一些问题如过分强调知识灌输,同时忽视了学生语用能力的培养及个性的发展、人格的完善,以至于不能充分挖掘学生的潜能。在教学过程中,追求美、鉴赏美是学生日常英语学习的体验之一,而真切地体会英语教材的内容美、形式美是学生真实化学习的重要过程。在英语教学中,教师引导学生从审美的角度去欣赏语言材料,去感受和领悟美,从而使学生在潜移默化中认识美的东西、掌握美的语言、学会表达美的方法并能够创造美。在这里所谓美的创造就是指通过英语写作输出方式引导学生创造美。因此,本课题依据Van Lier提出的外语学习真实化理论以及教育美学理论,探讨将美育融入到高中英语教学中的新思路以及如何解决高中英语课堂上所存在的某些问题。本研究采用文献法、问卷调查法、访谈法、作文分析法,探讨美育在高中英语教学中的实施现状... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1. Introduction
    1.1 Background of the Research
    1.2 Significance of the Research
    1.3 Structure of the Research
2. Literature Review
    2.1 Definition of Aesthetic Education
    2.2 Previous Studies on Aesthetic Education
        2.2.1 Previous Studies Abroad
        2.2.2 Previous Studies at Home
    2.3 Aesthetic Education in Chinese EFL Classes
    2.4 Theoretical Basis
        2.4.1 Educational Aesthetics Theory
        2.4.2 Authentication Theory by Van Lier
    2.5 Relationship between Authenticity and Aesthetic Education
3. Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Participants
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Interview
        3.3.3 Test
    3.4 The Design of the Aesthetic English Class
    3.5 Procedures for Data Collection
4. Results and Discussion
    4.1 Results and Analysis of the Questionnaires
    4.2 Results and Analysis of the Tests
    4.3 Analysis of the Interview
    4.4 Discussion
5. Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Limitations and Suggestions
References
Appendix A
Appendix B
Appendix C
Appendix D
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]对高校美育教育创新的思考[J]. 闫兴亚.  教育与职业. 2012(03)
[2]在大学生中深入开展美育教育的思考[J]. 任倩.  大众文艺. 2010(06)
[3]走向美育的完整[J]. 周庆元,胡绪阳.  教育研究. 2006(03)
[4]新时期大学美育教育的内涵及其结构分析[J]. 熊平秀.  江西师范大学学报. 2003(06)
[5]论教育美育[J]. 檀传宝.  教育研究. 2000(12)
[6]美育教育是高等院校不可忽视的重要课程[J]. 张晓冬.  常州技术师范学院学报. 2000(03)
[7]在英语教学中──加强美的教育[J]. 周然胜.  教育艺术. 2000(04)
[8]“教育美”辨析[J]. 彭文晓.  襄樊学院学报. 1999(03)
[9]充分利用英语教材中的美学资源——英语教学过程中的美育实践与随想[J]. 蔡伯熙,张秀珍.  中州大学学报. 1997(02)
[10]教学美学的基本理论问题探讨[J]. 尹力.  教育评论. 1997(02)



本文编号：3161930