农村初中生音乐核心素养培育中的问题与对策研究 ——以湖南常德为例

发布时间：2021-04-26 21:03

　　提升中学生发展核心素养是21世纪新型人才培养的一项重要举措,这就要求学生必须适应当今社会发展的趋势并要具备相应的学习能力和创新能力。从国际上看,主要发达国家早已十分强调音乐核心素养培育的重要性,已经发展出较为成熟的音乐教育体系。音乐作为人文学科领域的重要课程,是培养学生音乐核心素养最主要的载体,有着其他学科无法替代的位置。从国内看,关注音乐教育,提升音乐核心素养,是我国倡导“改进美育教学,提高学生审美和人文素养”的关键环节和重要途径。让我国的音乐教育能够在国际教育之林中占据一席之地,对学生整体音乐核心素养进行提升是关键所在。目前我国正处于城乡二元结构问题比较突出的阶段,特别是专业性要求较高的音乐教育,更是分层明显。为了响应十九大乡村振兴战略,推进城乡教育一体化建设,不仅要提高对音乐核心素养培育的重视性,更要发现音乐核心素养培育中的城乡差距,有的放矢,针对存在问题积极制定改进建议,着力提高农村音乐核心素养培育,缩短城乡音乐教育差异。结合相关文献资料,以常德农村初中生为例,调查分析初中学段音乐核心素养现状,分析其形成原因并提出了具有操作性的初中生音乐核心素养的改进建议。我国目前的音乐教育存... 

【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由与研究意义
        （一）选题缘由
        （二）研究意义
    二、研究综述
        （一）国内研究现状
        （二）国外研究现状
    三、相关概念界定
        （一）音乐教育
        （二）核心素养
        （三）学科核心素养
        （四）音乐核心素养
    四、主要研究方法
        （一）文献研究法
        （二）问卷调查法
        （三）访谈法
第一章 常德农村初中生音乐核心素养培育调查与结果
    第一节 问卷调查的设计、实施与整理
    第二节 学校领导访谈的结果
    第三节 音乐教师访谈的结果
    第四节 学生问卷的调查结果
第二章 常德农村初中生音乐核心素养培育存在的问题与原因分析
    第一节 常德市农村初中生音乐核心素养培育存在的问题
        一、学校音乐核心素养培育存在的问题
        二、教师音乐核心素养培育存在的问题
        三、学生音乐核心素养培育存在的问题
    第二节 常德农村初中生音乐核心素养培育问题的原因分析
        一、教育观念与教师素质的原因
        二、经济条件与历史原因的影响
第三章 农村初中生音乐核心素养培育改进建议
    第一节 政府层面
        一、落实素质教育,更新教育观念
        二、加大经济投入,完善硬件设施
        三、建立专门机构,加强指导管理
    第二节 学校层面
        一、破除主副学科偏见歧视
        二、改善音乐教育教学条件
        三、营造良好音乐教学氛围
        四、促进音乐教师专业发展
    第三节 教师层面
        一、成为农村初中复合型教师
        二、积极参加音乐教师进修培训
        三、优化音乐课堂教学方法
    第四节 学生层面
        一、提升乐理知识和音乐技能水平
        二、主动参与相关课外活动
        三、增强音乐文化理解能力
结语
附录A
附录B
附录C
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国学生发展的数学核心素养概念界定及养成途径[J]. 孔凡哲,史宁中.  教育科学研究. 2017(06)
[2]紧紧抓住教学关键 着力培育核心素养——关于小学语文教学中培育学生语文核心素养的初步探索与思考[J]. 徐光华.  中小学教师培训. 2017(05)
[3]学科核心素养的学理审思[J]. 李彦群,张文.  当代教育科学. 2017(04)
[4]关于高中数学教育中的数学核心素养——史宁中教授访谈之七[J]. 史宁中,林玉慈,陶剑,郭民.  课程.教材.教法. 2017(04)
[5]论学生音乐发展的核心素养及其教育策略[J]. 闫若婻.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
[6]长三角地区学生发展核心素养校长调研报告[J]. 汤林春,李金钊,夏雪梅,靖士明.  上海教育科研. 2017(03)
[7]论核心素养视角下的学生评价[J]. 王中华.  中小学教师培训. 2017(03)
[8]有效的课堂对话与学生核心素养的养成[J]. 张光陆.  课程.教材.教法. 2017(03)
[9]构建中国化的学生发展核心素养[J]. 林崇德.  北京师范大学学报(社会科学版). 2017(01)
[10]“互联网+”时代学生核心素养发展的新理路[J]. 宋灵青,田罗乐.  中国电化教育. 2017(01)



本文编号：3162111