通读·诵读·研读·创读：中国革命传统作品研习策略——以《红岩》为例

发布时间：2021-04-26 23:03

　　基于任务群中国革命传统作品研习的学习要求,文章以《红岩》为例,遵循由易到难的原则,创设各类活动,采用"通读·诵读·研读·创读"四位一体的研习策略,引导学生在品读英雄人物、重温红岩精神的基础上研习中国革命传统作品,帮助学生建构价值认同感,达到培养学生情感的终极目标。 

【文章来源】：福建教育学院学报. 2020,21(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、培养兴趣，授之以法，绘制思维导图，完成通读任务，初悟“红岩精神”
    （一）培养兴趣，授之以法，开启阅读《红岩》之旅
    （二）创设活动，巧用思维导图，化“虚”为“实”，将阅读落到实处
二、诵读《红岩》中的革命诗作、精彩语段，学生在用心聆听这些“铁窗下的心歌”中再悟红岩精神
    （一）朗诵先烈们用生命书写的诗作
    （二）品读精彩语段
三、制定“研读指导”任务，深入文本，体味细节描写，品读英雄人物，感受永远的红岩魂
四、创设活动，展示阅读成果，创读文本，领略红岩精神的现实意义



本文编号：3162281