高中语文课外阅读现状及提升策略探究

发布时间：2021-05-09 12:05

　　《普通高中语文课程标准（2017年版）》的出台,让高中阅读教学的地位在语文教学中得到大幅度提升。在明确规定的普通高中语文的必修7个课程中,包括了5个与阅读相关的课程,即“整本书阅读与研讨”、“跨媒介阅读与交流”、“文学阅读与写作”、“思辨性阅读与表达”、“实用性阅读与交流”。随着教学改革的推动,社会、学校与家庭不断增加对课外阅读的关注度,课外阅读是课堂教学的延展,是阅读教学的重要组成部分,众多教育学者致力于阅读教学的研究。但是当今科学技术迅速发展,学生的阅读方式、习惯等发生了变化,课程基本理念中又指出“注重时代性,构建开放、多样、有序的语文课程”,高中生的课外阅读面临着新的挑战。^（1）本文旨在通过探索高中生课外阅读的应对策略,为处于新时代的高中生提出科学的建议,提高学生的阅读效率和阅读水平,促进形成健全的人格。本文除绪论和结语之外,分为三个部分,具体内容如下:第一章:高中语文课外阅读的现状调查与分析。本章主要结合对学生的问卷调查和对语文教师的访谈,了解当前高中生课外阅读的情况,分别从高中生对课外阅读的认识与态度、阅读动机、阅读方法、阅读习惯以及阅读需求等方面入手,... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景和研究意义
    二、文献综述
    三、研究方法
第一章 高中语文课外阅读的现状调查与分析
    一、高中语文课外阅读的现状
    二、高中生课外阅读的现状分析
第二章 高中生课外阅读的多重选择
    一、阅读形式——电子阅读与纸质阅读
    二、阅读动机——功利阅读与消遣阅读
    三、阅读内容——时尚阅读与经典阅读
    四、阅读延展——课内阅读与课外阅读
第三章 高中生课外阅读的提升策略
    一、阅读形式方面的指导
    二、阅读动机方面的指导
    三、阅读内容方面的指导
    四、阅读延展方面的指导
    五、高中生课外阅读的具体提升策略
结语
参考文献
附录一：学生调查问卷
附录二：教师访谈
致谢



本文编号：3177275