太岳山区农村中学道德与法治课教学模式内涵与理论基

发布时间：2021-05-11 12:39

　　为了跟上全国教学课改的步伐,切实提高本校的教学质量,W中学在结合本校教育现状的基础上,经过前期实地调研、返校后骨干教师反复研究讨论,正式提出了"三三八"教学模式。课改以来,"三三八"教学模式给道德与法治课带来的巨大变化。 

【文章来源】：农家参谋. 2020,(17)

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【文章目录】：
1“三三八”教学模式的内涵
2“三三八”教学模式的基本结构
3“三三八”教学模式的理论基础
    3.1建构主义理论
    3.2人本主义理论
    3.3多元智力理论
    3.4最近发展区理论



本文编号：3181420