“一师一优课”活动模式对音乐教师信息化教学技能培养的影响

发布时间：2021-05-11 22:23

　　学校“一师一优课”是实现“职业教育+信息化”的有效途径之一,也是开展信息技术在职业教育领域应用的重要保障。而关联主义被誉为“数字时代学习理论”,不仅揭示了信息化网络时代的学习观,且弥补了传统学习理论在阐释信息时代网络学习机制的不足。但传统的“一师一优课”侧重于普适性的教学,缺乏应用于具体音乐教师信息化教学情境的考虑和规划,在具体应用过程中难以适应现代音乐教师信息化教学过程,也不利于差异化音乐教师信息化教学的实施。因此,将关联主义引入“一师一优课”的音乐活动构建中,有利于实现“一师一优课”应用于音乐教师信息化教学课堂时的动态调整。本研究首先分析了关联主义学习理论的核心观点并基于其适用于数字化时代的特点将它引入“一师一优课”的音乐活动构建中。其次,研究了基于关联主义思想的“一师一优课”平台的功能。然后结合“一师一优课”音乐活动构建的一般流程,提出了基于关联主义的“一师一优课”音乐活动构建框架。最后,以此为基础完成了“一师一优课”的内容教学与数字化资源平台功能的教学。通过本文的研究,论证了以关联主义学习理论为指导的“一师一优课”可以立足于专业的实际,并为丰富关联主义学习理论在音乐教师信息化教... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一章 国内研究现状及相关概念界定
    第一节 国内研究现状
    第二节 “一师一优课”关联主义
        一、基本概念
        二、“一师一优课”关联主义的主要观点
        三、cMOOC及其课件模型
    第三节 “一师一优课”概况
        一、基本概念
        二、基本应用
        三、“一师一优课”音乐活动构建的一般过程
    第四节 关联主义对“一师一优课”音乐活动建设的指导意义
        一、从内容上分析
        二、从结构上分析
    第五节 “一师一优课”音乐活动建设的现状
        一、调查背景
        二、调查数据及相关分析
        三、“一师一优课”音乐活动建设现状分析
第二章 基于关联主义的“一师一优课”的音乐活动构建
    第一节 “一师一优课”音乐活动构建的基本原则
        一、科学性原则
        二、教育性原则
        三、共享性原则
        四、系统性原则
    第二节 基于关联主义的“一师一优课”音乐活动构建的流程
        一、收集素材
        二、确定内容节点
        三、选择资源环境
        四、评价资源
    第三节 “一师一优课”音乐活动建设的需求分析
        一、教师用户需求分析
        二、平台功能需求分析
    第四节 “一师一优课”音乐活动建设的内容
        一、音乐活动建设通用素材库
        二、音乐活动建设核心网络课程
        三、音乐教师信息化教学改革案例
        四、网络空间音乐活动建设
        五、特色创新自选资源
第三章 “一师一优课”活动模式研究结果
    第一节 “一师一优课”活动模式的必要性
        一、增加了一批技术骨干
        二、加大了教师对磨课的需求
        三、给予了年轻教师机遇
    第二节 “一师一优课”的不足之处
        一、缺乏评价系统
        二、教师负担加重
        三、特色优课尚缺
        四、教育不均衡突出
        五、关于教师福利
研究结论与创新
参考文献
附录1
附录2
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]《中小学数字校园建设规范(试行)》解读[J]. 蔡耘,黄天元,蒋宇,刘雍潜,杨现民,张生,宋述强.  中国电化教育. 2018(10)
[2]“互联网+”背景下高校教师信息素养培育[J]. 王涛涛.  中国成人教育. 2017(09)
[3]一师一优课:国家优质资源库建设的几点思考[J]. 赵铭,赵华.  化学教与学. 2017(05)
[4]提高区域中小学教师信息技术应用能力提升工程培训效益研究——以龙岩市永定区实施中小学教师信息技术应用能力提升工程培训为例[J]. 温应才.  考试周刊. 2017(22)
[5]职业教育数字化教学资源研究──基于2005年-2015年文献统计分析[J]. 成秀丽.  中国电化教育. 2016(08)
[6]浅谈中学音乐教师应具备的能力[J]. 陈静.  音乐时空. 2016(10)
[7]“晒课”促进教师智慧成长研究[J]. 陆薇,陈琳.  中国电化教育. 2015(12)
[8]全国“一师一优课、一课一名师”活动工作座谈会在杭州召开[J].   中国教育信息化. 2015(21)
[9]借势“优课”新平台 建构教研新常态[J]. 高方银.  中小学电教. 2015(10)
[10]“一师一优课”教学录像后期剪辑处理[J]. 郑金明,魏秀珍.  教学仪器与实验. 2015(09)

硕士论文
[1]关联主义视角下个人学习环境设计与构建[D]. 黄智超.首都师范大学 2014



本文编号：3182213