中小学课外辅导机构师资力量的调查研究

发布时间：2021-05-15 04:29

　　近年来,中小学校外培训市场发展迅速,但与其数量和规模的扩大成反比的是其堪忧的教学质量。师资力量是一切教育机构生存和发展的保障,培训机构教学质量问题的出现与其师资力量有着密切联系。通过调查发现,其师资存在着结构不合理、组成不稳定、来源复杂、整体水平不高等问题,而这些问题的出现是由多方面因素导致的,因此,优化中小学课外辅导机构的师资队伍,不仅要从教育部门与社会等方面助力,还需从辅导机构及其教师自身出发进行调整。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(17)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、研究设计与实施
三、调查结果与分析
    （一）调查结果
        1. 师资结构不合理
        2. 师资组成不稳定
        3. 师资来源复杂
        4. 整体师资水平不高
    （二）原因分析
        1. 政府及教育管理部门虽高度重视，但力度不足
        2. 社会各界对课外辅导机构的师资关注不足
        3. 课外辅导机构功利化倾向严重，管理与人文关怀缺失
        4. 辅导机构教师个人未接受过专业学习和训练，职业认同感不高
四、中小学课外辅导机构师资队伍的优化建议
    （一）政府及有关部门完善制度建设，加大监督管理力度
    （二）社会各界加强对辅导机构的监督，形成正向的社会监督压力
    （三）课外辅导机构完善教师管理系统，加强对教师的人文关怀
    （四）辅导机构教师自身树立自我教育意识，提升职业认同和专业素养


【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学辅导班热背后的师资问题审视[J]. 胡莹莹,杨清溪,吴锦淑.  长春教育学院学报. 2017(08)
[2]如何理性看待课外辅导班——基于山东某县城中小学生参加课外辅导班的现状调查[J]. 钟婉娟,王晓倩.  当代教育理论与实践. 2017(03)
[3]不同专业发展阶段教师教案编制的质性研究[J]. 康翠,刘美凤.  中国电化教育. 2013(11)
[4]“暑期辅导热”的现状调查与反思[J]. 沈晓燕,孙彩霞.  基础教育. 2012(01)

硕士论文
[1]中小学课外辅导机构师资稳定性研究[D]. 马丽.四川师范大学 2018
[2]中小学课外辅导机构师资状况调查研究[D]. 孙慧明.河南大学 2013



本文编号：3186951