翻转课堂在高中物理实验教学中的应用研究 ——以拉萨中学为例

发布时间：2021-05-15 19:37

　　2003年教育部颁发的《普通高中物理课程标准（实验）》提出:要将自主学习等科学理念运用于课程实践,积极鼓励教学模式的创新发展,实现多样化教学。同时树立课程评价的科学理念,切实提高教学效果,实现学生的全面发展。根据上述要求,为实现高中物理实验教学的创新发展、提升学生实验学习的自主能力,本文以笔者就职中学为例,对高中物理实验教学进行研究并实践翻转课堂教学模式。本研究主要分三大部分展开第一本研究的背景和关键概念的界定,包括1,2两章。论述了本研究的研究意义、国内外已有的研究成果分析、研究方法和内容,界定了翻转课堂的概念和本质,阐述了其理论基础,介绍了高中物理实验的分类,提出了笔者的观点:翻转课堂的课前学习资源可以是多元化的,可以实施类翻转课堂的教学模式。第二对笔者就职中学的高中物理实验教学的应用现状教学进行问卷调查和分析。针对高中物理实验教学应用翻转课堂教学模式存在的问题提出解决措施。第三高中物理实验翻转课堂教学的设计流程、原则、案例及实践应用,并进行教学反思。同时建设性地提出了高中物理实验翻转课堂教学的评价细则。本文关于高中物理的实验教学采用“翻转课堂”教学模式的实践探索,对改进该校的高中... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 背景
    1.2 课题的研究意义
    1.3 国内外现状研究分析
    1.4 研究方法
    1.5 研究内容与研究对象
    1.6 可行性研究
2 概念界定与理论基础
    2.1 翻转课堂的概念与本质
    2.2 翻转课堂的理论基础
    2.3 高中物理实验
3 高中物理实验翻转课堂教学的应用现状分析
    3.1 学生问卷分析
    3.2 教师问卷分析
    3.3 高中物理实验翻转课堂教学的应用存在的问题
4 高中物理实验翻转课堂教学的设计流程与原则
    4.1 翻转课堂教学的设计流程
    4.2 翻转课堂教学的设计原则
5 高中物理实验翻转课堂教学案例、实践应用及评价
    5.1 高中物理实验翻转课堂教学的实施
    5.2 高中物理实验翻转课堂教学案例
    5.3 高中物理实验翻转课堂教学的应用评价
6 实践总结
    6.1 高中物理实验翻转课堂教学的实践总结
    6.2 高中物理实验翻转课堂教学效果分析
    6.3 实践的思考与展望
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅议网络环境下的教学理论基础[J]. 周枫,董兴斌.  中学教学参考. 2017(30)
[2]翻转课堂的沉寂之因[J]. 张金飞.  浙江教育科学. 2016(06)
[3]翻转课堂模式在高中物理教学中的实践研究[J]. 何希海.  亚太教育. 2016(34)
[4]翻转课堂[J]. 陈菊美.  思维与智慧. 2016(23)
[5]基于微课的翻转课堂模式在大学物理教学中的应用初探[J]. 王旭丹,张凤,吉莉.  教育教学论坛. 2016(35)
[6]运用创新实验,提高高中物理复习有效性[J]. 王聿奎.  考试周刊. 2015(82)
[7]基于微信平台的高中物理“翻转课堂”教学初探[J]. 丁玲.  科教导刊(下旬). 2015(02)
[8]高中物理翻转课堂教学模式设计[J]. 王丽丽.  亚太教育. 2015(02)
[9]“翻转课堂”教学模式设计的几点思考[J]. 黄阳,刘见阳,印培培,陈琳.  现代教育技术. 2014(12)
[10]基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析[J]. 卢海燕.  外语电化教学. 2014(04)

硕士论文
[1]微课在初中物理实验教学中的应用研究[D]. 蒲桂娟.宁夏大学 2015
[2]基于新课程标准下高中物理探究式教学实践的探索[D]. 张懿.四川师范大学 2013
[3]学案导学法在高中物理趣味性教学中的实践研究[D]. 邓丽君.四川师范大学 2013
[4]高中物理内能相关知识的教学研究[D]. 季玲.苏州大学 2012
[5]信息技术环境下的中学物理探究式教学模式的研究[D]. 刘小国.南京师范大学 2011



本文编号：3188215