从课内到校外：对馆校合作模式的探索

发布时间：2021-05-18 11:13

　　馆校结合工作的起源应追溯到19世纪末期,国外的馆校结合模式已取得较多成果,而我国由于历史原因,经济发展水平较低,博物馆建设工作开展较晚,馆校结合工作还处于初级阶段。通过对馆校结合工作的历史沿革进行回溯,并结合国内外馆校结合模式的探索,对目前我国在研究和探索馆校结合工作模式过程中出现的问题进行分析,希望能够在此基础上为馆校结合模式的研究及推广工作提供建议。 

【文章来源】：科学教育与博物馆. 2020,6(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 馆校结合模式的产生
2 国内外对馆校结合模式的探索
    2.1 欧美国家的实践
    2.2 我国的实践
3 我国在馆校结合模式中存在的问题和建议
    3.1 馆校合作开发资源的能力有待提高
    3.2 政策推动下工作目标和动力的缺失
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]西方馆校合作:演进、现状及启示[J]. 宋娴,孙阳.  全球教育展望. 2013(12)
[2]我国农村科普工作存在的问题与对策建议[J]. 黄芳,李明生.  湖南财经高等专科学校学报. 2008(02)

博士论文
[1]中国博物馆与学校的合作机制研究[D]. 宋娴.华东师范大学 2014

硕士论文
[1]博物馆公共教育之“馆校合作”模式研究[D]. 宜小诗.中央美术学院 2017
[2]素质教育理念下博物馆教育与学校教育的有机结合[D]. 黄丹萍.哈尔滨师范大学 2016



本文编号：3193692