采用问题学习工具单培养高中生英语阅读策略的研究

发布时间：2021-06-07 08:36

　　阅读策略教学贯穿高中英语教学的始终。依据新的课程标准要求和日常的测试结果,大部分教师能够感受得到阅读策略的缺失会极大地影响阅读的质量,可是在实际的阅读教学中阅读策略的培养微乎其微,导致许多高中生只是背诵单词的意义和用法,在实际的阅读活动中,很难顺利的在规定的时间内完成阅读任务。这样,学生失去了对英语学习的兴趣和积极性。自2012年韩立夫教授提出问题学习工具单以来,国内关于问题学习工具单的研究还比较少见,因此,目前还没有问题学习工具单在高中英语阅读教学中的研究。研究旨在于了解学生的英语阅读策略使用情况;并探索问题学习工具单是否培养学生的英语阅读策略。研究问题拟定为:1、采用问题学习工具单前,高二年级学生的英语阅读策略使用情况怎样?2、采用问题学习工具单是否培养高二年级学生的英语阅读策略?本研究使用了韩立夫教授开发的问题学习工具单。研究主体是来自乌海市第十中学高二5班和7班的101名学生。本研究以实验研究为基础,以测试,问卷和访谈为辅。主要研究工具包括两次阅读理解测试,两次对全体同学的问卷,一次共对10名同学的个体访谈。整个研究历时二十个教学周。第一周分别进行了学生阅读能力前期测试和旨在了... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
Chapter Ⅰ Introduction
    1.1 Background of the research
    1.2 The present problem of English reading strategies teaching and learning in senior high school
    1.3 The significance of the research
    1.4 Framework of the thesis
Chapter Ⅱ Literature Review
    2.1 Definitions
        2.1.1 Definition of English reading strategies
        2.1.2 English reading teaching model
        2.1.3 Problem learning tool list
    2.2 The related researches abroad and at home
        2.2.1 The researches on English reading strategies
        2.2.2 The research of problem learning tool list in English reading teaching
    2.3 Theoretical Foundation
        2.3.1 Humanism
        2.3.2 Problem teaching theory
        2.3.3 Input hypothesis
Chapter Ⅲ Research Design
    3.1 Research questions
    3.2 Research subjects
    3.3 Research instruments
        3.3.1 Reading test
        3.3.2 Questionnaire
        3.3.3 Interviews
    3.4 Research procedure
        3.4.1 Experimental scheme
        3.4.2 The procedure of investigation
    3.5 Statistical tool
Chapter Ⅳ The specific procedure of teaching
    4.1 The preparations and arrangements before teaching
    4.2 The application of problem learning tool list
        4.2.1 The specific procedure of the application of problem learning tool list
        4.2.2 The examples of the application of problem learning tool list in the English class
Chapter Ⅴ Result Analysis and Discussion of the Research Questions
    5.1 Results and analyses of tests
        5.1.1 Results and analyses of pre-test
        5.1.2 The comparison of the results of the tests
    5.2 Results and analyses of questionnaires
        5.2.1 Results and analyses of pre-questionnaire
        5.2.2 The comparison of the results of the two-round questionnaires
    5.3 Analyses of the interview
Chapter Ⅵ Conclusion and Implications
    6.1 Main findings
        6.1.1 The use of English reading strategies
        6.1.2 The application of problem learning tool list can cultivate English reading strategies
    6.2 Implications for teaching
        6.2.1 Implications for teachers
        6.2.2 Implications for students
    6.3 Limitations and suggestions
        6.3.1 Limitations
        6.3.2 Suggestions for future research
References
Appendix 1
Appendix 2
Appendix 3
Appendix 4
Appendix 5
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]“问题学习工具单”与有效教学[J]. 苟学建,侯强波,高飞.  亚太教育. 2018(01)
[2]英语语篇分析阅读教学的实证研究——以南昌理工学院为例[J]. 李晶,赵波.  教育学术月刊. 2013(08)
[3]国外英语阅读理论及其在英语教学中的运用[J]. 马维信.  青海民族大学学报(教育科学版). 2011(05)
[4]阅读策略在高中英语阅读教学中的应用[J]. 刘红霞.  中国校外教育(理论). 2008(09)
[5]新课程理念下中学英语阅读教学模式的构建[J]. 陈书元,曾莉.  课程.教材.教法. 2008(02)
[6]普通工科高校新生英语阅读策略使用状况因素分析[J]. 夏甘霖.  外语教学理论与实践. 2008(01)
[7]第二语言阅读策略研究30年:回顾与展望[J]. 李炯英,秦智娟.  国外外语教学. 2005(04)
[8]大学英语阅读策略训练的实验研究[J]. 孟悦.  外语与外语教学. 2004(02)
[9]学习成功者与不成功者使用英语阅读策略差异的研究[J]. 刘亦春.  国外外语教学. 2002(03)
[10]中国学生英语阅读策略研究[J]. 吕中舌,涂远程.  清华大学教育研究. 1998(04)

硕士论文
[1]导学案在高中英语阅读教学中的实证研究[D]. 欧付春.贵州师范大学 2017
[2]高中英语阅读教学的现状分析及对策研究[D]. 张琳琳.东北师范大学 2010
[3]“学案导学”教学模式的构建与实践[D]. 高变英.山东师范大学 2006
[4]试论建构主义学习理论在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 侯小波.华中师范大学 2006



本文编号：3216253