农村初中教师专业发展策略研究 ——以江西省丰城市为例

发布时间：2021-07-09 11:43

　　教育是国家综合实力发展的基础。教师作为发展教育的重要力量,其关键作用显而易见。教师的专业发展是教师不断更新、演进和丰富专业知识和教师自身专业结构的过程。现阶段,教师专业化的发展是世界各国教师教育发展的必然趋势。教师专业发展是教师在时代背景下的现实需要。它直接影响教育的质量和教育水平,从根本上制约着中国未来社会的发展潜力。近年来,随着国家科教兴国战略的实施和乡村教师专业发展概念的全面推广,教师专业发展水平及策略备受全体教师和社会的广泛关注。加强教师专业化建设,是从量变到质变的飞跃过程。促进教师的专业化发展水平,也成为了提高教师职业素质的重要手段之一。农村基础教育是中国教育的重要组成部分,其普及和发展直接影响到国家的现代化进程和民族素质。农村初中教师专业发展的质量与中国教育发展的整体质量相关。如何提高并改进农村初中教师的专业发展战略,在理论和实践层面都对广大一线教师提出了更高的要求。在新的义务教育背景环境下,促进农村初中教师的专业发展,维持农村初中教育的可持续发展,成为了摆在我们面前的重要任务。本研究基于对农村初中教师专业发展的基础理论,结合江西省丰城市农村初中教师专业发展现状调查研究,提... 

【文章来源】：赣南师范大学江西省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究思路

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[8]农村初中骨干英语教师的专业发展现状研究[D]. 武健康.鲁东大学 2015
[9]农村初中英语教师专业发展现状研究[D]. 李筠.鲁东大学 2015
[10]河南省农村初中数学教师专业知识发展现状研究[D]. 王向红.河南师范大学 2015



本文编号：3273681