视觉艺术素养下高中生美术批判性思维培养的探讨

发布时间：2021-07-09 11:55

　　视觉艺术素养作为核心素养的一部分,是促进美术课程发展的重要部分,而美术教育是一个批判性的文化生成过程,凝聚了浓郁的人文精神。高中美术具有自由开放的特点,可以成为培养高中生批判性思维的重要阵地,但当下高中美术课程的内容固化且注重技巧化学习,学生缺少质疑和表达自我观点的能力。以人美版高中美术鉴赏（2019版）课程为例,教师可以通过问题导向的逻辑式分析和隐喻性描述的方式,把批判性思维培养与学科教学有机结合起来,让学生主动思考、参与,最终养成理性质疑与反思的习惯,进而塑造审慎明理的人格,实现真正的核心素养培养。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、视觉艺术素养下的批判性思维
二、批判性思维在教学研究中的现状及问题
三、批判性思维融入高中美术鉴赏课程的实践
四、批判性思维在高中美术课堂中的反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]“批判性思维”及其教学[J]. 钟启泉.  全球教育展望. 2002(01)



本文编号：3273700