高中历史教学中培养学生历史核心素养的对策探析

发布时间：2021-07-09 12:57

　　由于教学制度的不断调整与改进,更加注重对学生学科核心素养的培养,针对不同的学科,教学方法和教学手段有所不同。对于高中历史教学来说,教师要积极探索有效的教学方式来进一步提高高中生的历史核心素养,让他们在历史学科方面拥有更强的实践能力。在实际的历史教学中,引入情景式教学能够充分调动学生的学习积极性和热情,从而进一步促进高中历史学科教学的发展,全面提高高中生的核心素养。基于此,本文首先介绍了高中历史核心素养的相关概况,接着从三个方面来阐述培养高中生历史核心素养的有效对策,以供相关人士交流。 

【文章来源】：高考. 2021,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言：
一、高中历史核心素养的相关概况
二、培养高中生历史核心素养的有效对策
    (一)利用多媒体辅助情境教学的开展
    (二)适当加入历史资料
    (三)提高学生与老师之间的互动性
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中历史教学中培养学生历史核心素养的对策探析[J]. 石林军.  科技资讯. 2020(15)
[2]高中历史教学中培养学生历史核心素养的对策探析[J]. 王珩.  才智. 2019(30)
[3]高中历史教学中学生核心素养的培养措施[J]. 陈照海.  祖国. 2019(06)



本文编号：3273794