高中语文教学中的景观教学

发布时间：2021-07-30 08:18

　　文学景观是文学地理学近年来研究的热点。经过笔者统计,粤教版高中语文五本必修教材中景观的篇目多,比重大。本文试着从文学地理学中文学景观的角度入手,分类研究高中语文教学中景观教学的可能性与可行性,具体分析其教学方法的可操作性,尝试为语文教学提供一种新的思考角度。全文分为五大部分。第一部分:绪论。阐述了研究缘起、研究目的与意义、研究现状以及研究对象、内容与方法。第二部分:景观概述。先是综述学界对文学景观的界定。接着采用列表的方式统计了高中语文教材的景观与其比重,并按人文类景观、自然类景观和综合类景观三类进行分类。第三部分:高中语文教学中景观类的教学方法。一是确定景观的位置与建设年代,二是描述景观的特点,三是挖掘景观的意义,四是总结景观的价值。按人文类景观、自然类景观和综合类景观三类依次分析四个教学方法的可能性与可行性。最后个案分析是从阅读课入手,尝试研究其操作的可能性。第四部分:景观教学的意义与价值。从学生、教师和教育教学三个角度入手,阐释景观教学的意义与价值。第五部分:结语。总结全文,提醒教师在尝试景观教学时应注意的事项,并提出不足。 

【文章来源】：广州大学广东省

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究缘起
    第二节 研究目的与意义
    第三节 研究现状
    第四节 研究对象、内容与方法
第二章 景观概述
    第一节 学界对文学景观的界定
    第二节 高中语文教材的景观统计
第三章 高中语文教学中景观类的教学方法
    第一节 确定景观的位置与建设年代
    第二节 描述景观的特点
    第三节 挖掘景观的意义
    第四节 总结景观的价值
    第五节 个案分析
第四章 景观教学的意义与价值
    第一节 学生角度
    第二节 教师角度
    第三节 教育教学角度
第五章 结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]论陆游汉中诗词文学景观书写的文化内涵[J]. 姜晓娟,宫臻祥.  牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[2]论梅岭的文学景观意义[J]. 杨戴君.  铜陵职业技术学院学报. 2017(04)
[3]崖山文学景观研究[J]. 薛展鸿.  五邑大学学报(社会科学版). 2017(04)
[4]唐诗中的洛阳文学景观[J]. 晁芳芳.  洛阳师范学院学报. 2017(03)
[5]文学地理学视野下的“桃花源”景观[J]. 张建伟,王敏东.  陕西理工学院学报(社会科学版). 2016(02)
[6]地理学学理资源在文学地理学建构中的作用[J]. 李仲凡.  兰州学刊. 2015(06)
[7]浅谈诗词在地理教学中的应用[J]. 胡琳琳.  新课程(中). 2015(04)
[8]论文学景观[J]. 曾大兴.  陕西理工学院学报(社会科学版). 2014(02)
[9]略论文学地理学的过去、现在和未来[J]. 陶礼天.  文化研究. 2012(00)
[10]论惠山秦园的文学景观意义[J]. 孙明露.  苏州教育学院学报. 2010(03)

硕士论文
[1]文学地理学研究方法在中学古诗词教学中的运用[D]. 关慧慧.广州大学 2017
[2]《舆地纪胜》中的文学景观研究[D]. 罗婧文.华中师范大学 2017
[3]两汉关中文学的地域特色与文学景观[D]. 高乐.西北大学 2013
[4]南园五先生笔下的文学景观研究[D]. 余艳萍.广州大学 2013



本文编号：3311057