信息化背景下初中英语阅读教学改革研究
发布时间：2021-08-04 22:40
初中英语教学在整个基础教育英语教学中处于承上启下的作用,它是沟通小学英语和高中英语的桥梁,具有其特殊的重要性。阅读作为英语学习的四项基本技能之一,不仅是学生应考的重点内容,在语言实际应用中也有其重要地位。随着信息技术的发展,初中英语阅读教学改革势在必行。如何落实初中英语阅读教学的信息化建设,充分利用网络资源丰富性、多样性、高效性、交互性等优势,为英语阅读教学提供新的有效支撑,成为教育领域中的一大热点问题。本文通过研究克拉申第二语言习得理论、建构主义、认知主义理论等,采取文献查阅、问卷调查与访谈等方式,分析了我国传统初中英语阅读教学模式及其存在的英语阅读材料单一、文化背景知识欠缺、阅读习惯方法不当、课堂气氛不活跃学生缺乏英语阅读兴趣等问题,并以信息化背景下的信息教学模式——翻转课堂为例,通过英语阅读教学案例设计与分析的方式,明确信息化技术在初中英语阅读教学中的应用效果,为实践教学提供有价值的参考。最后进一步探讨了信息化教学在解决传统初中英语阅读教学各项问题方面的作用,从教学资源体系的构建、教学手段的更新丰富以及教师信息化素养培养三个方面提出初中英语阅读信息化改革策略。
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２－１信息加工理论的学习与记忆模型??如图２－１所示，整个学习过程，均是在“执行控制”与“期望事项”两大结构??
?■进行全文整体理解??图３－１阅读教学重点调查??根据调查结果显示（图３－１），多数教师依旧采用的是逐字翻译的传统教学方??式，认为讲解词汇、语法知识是英语教学的重点。本研宄通过对问卷的归纳、分析、??总结，得出传统初中英语阅读教学主要存在英语阅读材料单一、文化背景知识欠缺、??阅读习惯方法不当、课堂气氛不活跃导致学生缺乏英语阅读兴趣等问题，具体分析??如下：??１１??
“积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分”，“除英??语教材外，学校和教师还应积极开发和利用其他课程资源”，但是根据本次问卷调??查显示（图３－２、３－３、３－４），英语教师在阅读教学中阅读内容的来源以教材、教辅??书为主（７０．６５％），少数教师会自己搜集整理一些网络或报刊上的阅读材料，此外??多数教师关注到了阅读资料应多样性的问题，但是依旧从应试角度出发展开教学活??动；超过一半的学生（５３．７％）认为阅读材料均为教师提供，部分认为既有教师找??的也有学生找的，少数阅读材料为学生自主搜集。此外在“您的老师在英语阅读教??学中的阅读内容的选取最主要的来源是”这一问题中，６１．１％的学生认为阅读材料??来源为教材与教辅书。由此，英语阅读材料单一是传统初中英语阅读教学中的一个??重要问题。??您在英语阅读教学中的阅读内容的选取??最主要的来源是??７．６５％?９．７０％??７０．６５％??■教材里的阅读材料??■教辅书中的阅读材料??■既有教材里的又有教辅书里的阅读材料??■网络或报刊??图３－２阅读内容来源调查??？闫春梅．中学英语课程标准与教材分析［Ｍ］．科学出版社，２０１４．??１２??
【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂的理念、演变与有效性研究[J]. 张萍,DING Lin,张文硕. 教育学报. 2017(01)
[2]互联网+初中英语阅读教学·青海[J]. 英语教师. 2017(02)
[3]互联网+背景下的农村初中英语翻转课堂教学模式的创新与应用[J]. 朱平龙. 校园英语. 2016(16)
[4]巧借互联网,优化初中英语教学[J]. 王平华. 学周刊. 2016(14)
[5]“慕课加翻转课堂教学”成效的实证研究[J]. 田爱丽. 开放教育研究. 2015(06)
[6]关于语用能力在初中英语阅读教学中培养的相关思考[J]. 王芳. 读与写(教育教学刊). 2015(10)
[7]慕课、翻转课堂、微课及微视频的五大关系辨析[J]. 谢贵兰. 教育科学. 2015(05)
[8]翻转课堂教学模式下教师角色转变与综合素养提升[J]. 田爱丽. 教师教育研究. 2015(05)
[9]基于网络的初中英语阅读教学探索[J]. 陈曼茵. 宁波教育学院学报. 2015(04)
[10]翻转课堂理念及其对我国课堂教学改革的启示[J]. 郝林晓,折延东. 比较教育研究. 2015(05)
博士论文
[1]关联主义学习理论及其视角下的教与学组织研究[D]. 刘菊.东北师范大学 2011
硕士论文
[1]翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用研究[D]. 张晗.延边大学 2017
[2]英汉慕课语篇中的介入资源比较分析[D]. 铁怡佳.西南大学 2016
[3]中学英语教师对教材二次开发现状的调查研究[D]. 李欣.山西师范大学 2015
[4]初中英语阅读教学多媒体课件应用状况调查[D]. 王珣.延安大学 2014
[5]农村地区信息技术支持下的初中英语课堂教学现状及对策研究[D]. 李小博.西北师范大学 2014
[6]基于Moodle平台的初中英语信息化课程设计研究[D]. 岳远东.南昌大学 2013
[7]微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用研究[D]. 胡艳.华中师范大学 2013
[8]基于社会建构主义学习理论的知识转移影响因素研究[D]. 周捷.大连理工大学 2010
[9]现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[D]. 吕多新.山东师范大学 2008
[10]基于信息技术环境下的初中英语“五阶段”教学模式实践研究[D]. 黄海燕.华中师范大学 2008
本文编号：3322537
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２－１信息加工理论的学习与记忆模型??如图２－１所示，整个学习过程，均是在“执行控制”与“期望事项”两大结构??
?■进行全文整体理解??图３－１阅读教学重点调查??根据调查结果显示（图３－１），多数教师依旧采用的是逐字翻译的传统教学方??式，认为讲解词汇、语法知识是英语教学的重点。本研宄通过对问卷的归纳、分析、??总结，得出传统初中英语阅读教学主要存在英语阅读材料单一、文化背景知识欠缺、??阅读习惯方法不当、课堂气氛不活跃导致学生缺乏英语阅读兴趣等问题，具体分析??如下：??１１??
“积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分”，“除英??语教材外，学校和教师还应积极开发和利用其他课程资源”，但是根据本次问卷调??查显示（图３－２、３－３、３－４），英语教师在阅读教学中阅读内容的来源以教材、教辅??书为主（７０．６５％），少数教师会自己搜集整理一些网络或报刊上的阅读材料，此外??多数教师关注到了阅读资料应多样性的问题，但是依旧从应试角度出发展开教学活??动；超过一半的学生（５３．７％）认为阅读材料均为教师提供，部分认为既有教师找??的也有学生找的，少数阅读材料为学生自主搜集。此外在“您的老师在英语阅读教??学中的阅读内容的选取最主要的来源是”这一问题中，６１．１％的学生认为阅读材料??来源为教材与教辅书。由此，英语阅读材料单一是传统初中英语阅读教学中的一个??重要问题。??您在英语阅读教学中的阅读内容的选取??最主要的来源是??７．６５％?９．７０％??７０．６５％??■教材里的阅读材料??■教辅书中的阅读材料??■既有教材里的又有教辅书里的阅读材料??■网络或报刊??图３－２阅读内容来源调查??？闫春梅．中学英语课程标准与教材分析［Ｍ］．科学出版社，２０１４．??１２??
【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂的理念、演变与有效性研究[J]. 张萍,DING Lin,张文硕. 教育学报. 2017(01)
[2]互联网+初中英语阅读教学·青海[J]. 英语教师. 2017(02)
[3]互联网+背景下的农村初中英语翻转课堂教学模式的创新与应用[J]. 朱平龙. 校园英语. 2016(16)
[4]巧借互联网,优化初中英语教学[J]. 王平华. 学周刊. 2016(14)
[5]“慕课加翻转课堂教学”成效的实证研究[J]. 田爱丽. 开放教育研究. 2015(06)
[6]关于语用能力在初中英语阅读教学中培养的相关思考[J]. 王芳. 读与写(教育教学刊). 2015(10)
[7]慕课、翻转课堂、微课及微视频的五大关系辨析[J]. 谢贵兰. 教育科学. 2015(05)
[8]翻转课堂教学模式下教师角色转变与综合素养提升[J]. 田爱丽. 教师教育研究. 2015(05)
[9]基于网络的初中英语阅读教学探索[J]. 陈曼茵. 宁波教育学院学报. 2015(04)
[10]翻转课堂理念及其对我国课堂教学改革的启示[J]. 郝林晓,折延东. 比较教育研究. 2015(05)
博士论文
[1]关联主义学习理论及其视角下的教与学组织研究[D]. 刘菊.东北师范大学 2011
硕士论文
[1]翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用研究[D]. 张晗.延边大学 2017
[2]英汉慕课语篇中的介入资源比较分析[D]. 铁怡佳.西南大学 2016
[3]中学英语教师对教材二次开发现状的调查研究[D]. 李欣.山西师范大学 2015
[4]初中英语阅读教学多媒体课件应用状况调查[D]. 王珣.延安大学 2014
[5]农村地区信息技术支持下的初中英语课堂教学现状及对策研究[D]. 李小博.西北师范大学 2014
[6]基于Moodle平台的初中英语信息化课程设计研究[D]. 岳远东.南昌大学 2013
[7]微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用研究[D]. 胡艳.华中师范大学 2013
[8]基于社会建构主义学习理论的知识转移影响因素研究[D]. 周捷.大连理工大学 2010
[9]现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[D]. 吕多新.山东师范大学 2008
[10]基于信息技术环境下的初中英语“五阶段”教学模式实践研究[D]. 黄海燕.华中师范大学 2008
本文编号：3322537
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