提升中学生英语阅读素养的蓝思英语分级阅读探究实验

发布时间：2021-08-06 19:53

　　培养学生的英语核心素养是当前中学英语教学的目标之一,而良好的阅读能力是培养核心素养的重要手段。目前,中学英语教学仍普遍重视语法、词汇、知识点讲解等内容,在学生阅读能力、思维能力等方面的培养稍有欠缺。教师可积极运用蓝思英语分级阅读体系,培养学生良好的英语阅读习惯,增强其阅读能力、思维能力,使其学会理解、归纳文章中的文化内涵,提高阅读有效性,促进学生英语核心素养的提升。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、分级阅读对提升中学生英语阅读素养的必要性
二、运用蓝思英语分级阅读体系提升中学生英语阅读素养
    (一)增强教师的蓝思英语分级阅读体系应用能力
    (二)利用蓝思英语分级阅读体系测评学生英语阅读能力
    (三)加强师生交流和学生之间的合作
    (四)注重教学分析与反思
    (五)采用多元化评价方式
三、蓝思英语分级阅读体系运用效果
    (一)学生阅读能力水平的变化
    (二)学生的阅读情况和阅读体验
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]将蓝思分级阅读测评体系引入中职生课外英语阅读[J]. 董凤艳.  文理导航(上旬). 2019(03)
[2]基于蓝思分级阅读标准的高中英语课外阅读[J]. 宋雨敏.  新课程导学. 2019(05)
[3]蓝思分级阅读体系在高中英语拓展阅读教学中的实践[J]. 张明子.  英语画刊(高级版). 2019(03)
[4]运用蓝思分级阅读体系提升中学生英语阅读素养的案例研究[J]. 马德利,徐国辉,张金秀.  中小学英语教学与研究. 2017 (05)



本文编号：3326385