思维导图在初中英语语法复习课应用之行动研究

发布时间：2021-08-07 01:35

　　探索如何利用思维导图辅导学生有效掌握英语语法知识。通过三轮行动研究,利用测试、访谈等手段开展实证研究。结果表明:思维导图是一种十分有效的外语课堂教学手段,思维导图的画面形象生动、概括性强等特点符合初中教育阶段学生的学习需求,改善了学生的语法学习态度,巩固了学生的英语语法知识。 

【文章来源】：湖北师范大学学报(哲学社会科学版). 2020,40(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言
二、文献回顾
    1、语法之于英语学习的作用
    2、初中英语语法教学现状
    3、思维导图
    4、复习课
三、研究方法
    1.研究对象
    2. 问题的发现与诊断
    3. 研究问题的确立
    4. 总体行动方案
四、研究过程、结果和反思
    1. 前测
    2. 第一轮行动方案、过程、结果和反思
    3. 第二轮行动方案、过程、结果和反思
    4. 第三轮行动方案、过程、结果和反思
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]概念图、思维导图的结合对教与学的辅助性研究[J]. 杨凌.  电化教育研究. 2006(06)



本文编号：3326860