2011～2015年山东地理高考试题（人文地理部分）的发展特点研究

发布时间：2021-08-11 05:09

　　高考是我国各级各类地理考试中规模最大的一次考试,具有良好的选拔和评价功能,同时对地理教学发挥着重要的主导作用。我国新一轮课程改革于1999年全面启动,高考作为课程评价的重要途径之一,也必须进行改革,使之与新课改的基本要求和基本理念相符合,从而促进新课改的全面有效实施,高考改革理论也会更加丰富。由此可见,加强对地理高考试题的研究具有一定的现实意义。本文以2011～2015年山东高考地理试题人文地理部分（以下简称高考地理试题）为研究对象,以教育测量理论、教育评价理论、多元智能理论和建构主义理论为指导,采用文献分析法、统计分析法、文本研究法、比较研究法等研究方法,侧重对五套高考地理试题的特点进行分析研究,归纳出其在内容上具有紧扣课标,突出主干;注重能力立意和不同学科的交叉融合;突出体验性,培养实践人才;创设时代情境,关注社会热点问题等特点,然后把五套试题大致分为图表类、组合类、比较综合类、探究类和开放类五个类别分析了试题的形式特点。同时在分析过程中五套试题也暴露出了一些不足,如试题在体现地理学科的“地理性”上存在不足;试题创新程度不够;没有体现乡土特色。据此预测概括了山东省自主命制的高考地理... 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

011~2015年人文地理试题分值比重统计;

23图 3.1 2011~2015 年人文地理试题分值比重统计通过表 3.3 以及图 3.1 统计可知，人文地理试题在五套高考地理试题中所占比重不是很稳定。2011 年人文地理试题分值为 28 分，占地理试题总分值的 28.5%；2012 与 2013 年人文地理试题分值较之 2011 年有所下降，皆为 20 分，占试题总分值的 20.4%；2014 年人

图 3.2 区域景观示意图地呈现了本区域的地貌类型，减轻观图像直观判断出各区域所适合的类图表试题在 2012 年出现 3 次，20地理试题的图表系统中占有最大比要是以某一区域为载体，综合考查查学生对人文地理部分中区域地理会明确给出，试题表面上看起来难统计图表类试题在 2011、2012 年各，试题出现频数呈略微下降趋势，卷第 1 题考查的是我国部分省区的人统计图”。

【参考文献】：
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本文编号：3335520