初中语文小组合作学习中的问题设计研究
发布时间：2021-08-12 18:19
随着教学改革的深入发展,小组合作已经火遍了全国的初中语文课堂。这一课堂活动形式在提高学生的课堂参与度、体现学生在课堂中的主体地位的同时,也出现了很多问题。要解决这些问题,第一是关注这一形式在课堂中出现的时机和频次是否合适,不要形式大于内容,第二就是要关注合作时老师所做的问题设计,让问题设计配合小组合作的形式,达到更好的教学效果。在这种情况下,本文对适于初中教学小组合作的问题设计进行了研究,论文主要包括以下三大部分:第一部分为绪论和第一章,首先介绍了本文的选题缘起、研究内容、研究目的和意义,其次对初中语文教学“小组合作模式”与“问题设计”的内涵、特征及价值进行了阐述,指出了这两者的重要性与研究的必要性,为后文的展开提供了基础。第二部分为第二章和第三章,是根据目前普遍的教学现状,分析小组合作和问题设计中出现的问题,为后文提出解决的方法和策略提供参照。在分析小组合作模式时,本文从教师、学生、课堂三个角度分析目前出现的问题;在分析问题设计时,本文从教学设计、课堂活动、考试反馈三方面去探究其中出现的问题。第三部分是第四章,在前面分析问题的基础上,本文提出了初中语文教学中适于小组合作的问题设计策略...
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题的缘起
二、研究内容
三、研究意义
第一章 初中语文教学“小组合作模式”与“问题设计”的内涵界定、价值及研究现状
第一节 “小组合作模式”的内涵界定及价值
第二节 “问题设计”内涵及价值
第三节 初中语文“小组合作模式”与“问题设计”的研究现状
一、对小组合作模式实施策略的研究
二、对如何提高小组合作模式的课堂教学效率的研究
三、对问题设计策略的研究
第二章 初中语文教学“问题设计”中存在的问题
第一节 教学设计层面的问题
第二节 课堂活动层面的问题
第三节 考试层面的问题
第三章 初中语文教学小组合作模式中存在的问题
第一节 教师角度存在的问题
一、划分小组时随意性强,小组综合实力不平均
二、小组建成后并不能很好的发展
三、小组合作讨论结果不够深入,达不到预期效果
第二节 学生角度存在的问题
一、小组内部角色分工导致的组内“一言堂”
二、小组合作模式成了懒于思考的学生的遮羞布
三、解决途径
第三节 课堂角度存在的问题
一、课堂活动设计的太多
二、问题设计不够合理
三、多年的教学习惯依然影响着改变后的课堂
四、过分看重小组合作活动,忽视了深入文本
第四章 初中语文教学中适于小组合作的问题设计策略
第一节 问题设计策略的理论依据
一、孔子的“启发式”教学和因材施教理论
二、朱熹激发疑问的教学思想
三、苏格拉底“产婆术”
四、建构主义的学习者核心理论和“基于问题的教学”理论
第二节 注意问题设计的启发性
一、有启发性的问题,要联系组内学生现有的知识水平和生活经验
二、有启发性的问题,要设计值得思考的问题
三、有启发性的问题,要有具体的思维指向
四、有启发性的问题,可以设计开放性的问题
第三节 注意问题设计的趣味性
一、创设一种情境
二、改变认知法
三、问题形式多样化
四、创设利于小组合作的情境
五、让每个学生都有可表达的东西
第四节 控制问题设计数量,突出“主问题”
一、在主问题的设计中,首先要关注的是教学目标
二、主问题的设计还应该注意是否能够涵盖课堂主要教学内容
三、可以通过抓住文中一个细节串起全篇的方式来设计主问题
四、在设计由主问题与其它问题构成的问题套组时,应注意其难度与梯度
第五节 不同年级小组合作的问题设计策略
一、根据不同年级的阅读训练内容,设计思维指向不同的问题
二、根据不同年级的阅读训练目标,设计思维难度不同的问题
结语
一、关注小组合作模式的现实教学场景
二、问题设计情境的创设
三、问题设计的延伸
四、初中不同年级中适于小组合作的问题设计策略
参考文献
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]对初中语文小组合作学习高效化的探讨[J]. 冯卫. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2016(02)
[2]浅谈初中语文教学中小组合作学习的有效运用[J]. 黄爱华. 知识文库. 2015(23)
[3]小组合作学习中常见的八大心理效应[J]. 苏芮. 教学与管理. 2015(03)
[4]小组合作的语文课堂一定高效吗[J]. 冉霞. 今日教育. 2014(12)
[5]语文高效课堂之我见[J]. 胡艳清. 吉林教育. 2014(14)
[6]优化问题设计 提高课堂效益[J]. 王翠翠. 佳木斯教育学院学报. 2011(07)
[7]初中语文小组合作学习中教师有效的组织与调控[J]. 叶颖青. 教育导刊. 2010(04)
[8]小组合作学习概念重构及其有效策略[J]. 韩立福. 教学与管理. 2009(10)
[9]如何进行课堂的问题设计[J]. 高产方. 现代教育论丛. 2007(07)
[10]小组合作学习的条件[J]. 陈向明. 清华大学教育研究. 2003(04)
硕士论文
[1]延吉市一中语文课堂教学中小组合作学习现状调查分析[D]. 佟晓东.延边大学 2015
[2]初中语文课堂教学中的小组合作学习[D]. 袁秀云.山东师范大学 2015
[3]基于个体差异的初中语文小组合作学习探索[D]. 李燕.南京师范大学 2014
[4]中学语文课堂中的合作学习研究[D]. 孙旻.广西师范大学 2012
[5]初中语文小组合作教学探究[D]. 刘妙青.广州大学 2011
[6]课堂教学的“问题设计”研究[D]. 王仲炎.华东师范大学 2011
[7]初中语文阅读教学中的小组合作学习[D]. 汤丽.东北师范大学 2010
[8]初中语文教师课堂教学提问行为研究[D]. 郭清平.四川师范大学 2010
[9]初中阅读教学问题设计策略研究[D]. 杨春兴.福建师范大学 2009
[10]语文阅读教学问题设计策略初探[D]. 李爱.山东师范大学 2009
本文编号：3338831
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题的缘起
二、研究内容
三、研究意义
第一章 初中语文教学“小组合作模式”与“问题设计”的内涵界定、价值及研究现状
第一节 “小组合作模式”的内涵界定及价值
第二节 “问题设计”内涵及价值
第三节 初中语文“小组合作模式”与“问题设计”的研究现状
一、对小组合作模式实施策略的研究
二、对如何提高小组合作模式的课堂教学效率的研究
三、对问题设计策略的研究
第二章 初中语文教学“问题设计”中存在的问题
第一节 教学设计层面的问题
第二节 课堂活动层面的问题
第三节 考试层面的问题
第三章 初中语文教学小组合作模式中存在的问题
第一节 教师角度存在的问题
一、划分小组时随意性强,小组综合实力不平均
二、小组建成后并不能很好的发展
三、小组合作讨论结果不够深入,达不到预期效果
第二节 学生角度存在的问题
一、小组内部角色分工导致的组内“一言堂”
二、小组合作模式成了懒于思考的学生的遮羞布
三、解决途径
第三节 课堂角度存在的问题
一、课堂活动设计的太多
二、问题设计不够合理
三、多年的教学习惯依然影响着改变后的课堂
四、过分看重小组合作活动,忽视了深入文本
第四章 初中语文教学中适于小组合作的问题设计策略
第一节 问题设计策略的理论依据
一、孔子的“启发式”教学和因材施教理论
二、朱熹激发疑问的教学思想
三、苏格拉底“产婆术”
四、建构主义的学习者核心理论和“基于问题的教学”理论
第二节 注意问题设计的启发性
一、有启发性的问题,要联系组内学生现有的知识水平和生活经验
二、有启发性的问题,要设计值得思考的问题
三、有启发性的问题,要有具体的思维指向
四、有启发性的问题,可以设计开放性的问题
第三节 注意问题设计的趣味性
一、创设一种情境
二、改变认知法
三、问题形式多样化
四、创设利于小组合作的情境
五、让每个学生都有可表达的东西
第四节 控制问题设计数量,突出“主问题”
一、在主问题的设计中,首先要关注的是教学目标
二、主问题的设计还应该注意是否能够涵盖课堂主要教学内容
三、可以通过抓住文中一个细节串起全篇的方式来设计主问题
四、在设计由主问题与其它问题构成的问题套组时,应注意其难度与梯度
第五节 不同年级小组合作的问题设计策略
一、根据不同年级的阅读训练内容,设计思维指向不同的问题
二、根据不同年级的阅读训练目标,设计思维难度不同的问题
结语
一、关注小组合作模式的现实教学场景
二、问题设计情境的创设
三、问题设计的延伸
四、初中不同年级中适于小组合作的问题设计策略
参考文献
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]对初中语文小组合作学习高效化的探讨[J]. 冯卫. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2016(02)
[2]浅谈初中语文教学中小组合作学习的有效运用[J]. 黄爱华. 知识文库. 2015(23)
[3]小组合作学习中常见的八大心理效应[J]. 苏芮. 教学与管理. 2015(03)
[4]小组合作的语文课堂一定高效吗[J]. 冉霞. 今日教育. 2014(12)
[5]语文高效课堂之我见[J]. 胡艳清. 吉林教育. 2014(14)
[6]优化问题设计 提高课堂效益[J]. 王翠翠. 佳木斯教育学院学报. 2011(07)
[7]初中语文小组合作学习中教师有效的组织与调控[J]. 叶颖青. 教育导刊. 2010(04)
[8]小组合作学习概念重构及其有效策略[J]. 韩立福. 教学与管理. 2009(10)
[9]如何进行课堂的问题设计[J]. 高产方. 现代教育论丛. 2007(07)
[10]小组合作学习的条件[J]. 陈向明. 清华大学教育研究. 2003(04)
硕士论文
[1]延吉市一中语文课堂教学中小组合作学习现状调查分析[D]. 佟晓东.延边大学 2015
[2]初中语文课堂教学中的小组合作学习[D]. 袁秀云.山东师范大学 2015
[3]基于个体差异的初中语文小组合作学习探索[D]. 李燕.南京师范大学 2014
[4]中学语文课堂中的合作学习研究[D]. 孙旻.广西师范大学 2012
[5]初中语文小组合作教学探究[D]. 刘妙青.广州大学 2011
[6]课堂教学的“问题设计”研究[D]. 王仲炎.华东师范大学 2011
[7]初中语文阅读教学中的小组合作学习[D]. 汤丽.东北师范大学 2010
[8]初中语文教师课堂教学提问行为研究[D]. 郭清平.四川师范大学 2010
[9]初中阅读教学问题设计策略研究[D]. 杨春兴.福建师范大学 2009
[10]语文阅读教学问题设计策略初探[D]. 李爱.山东师范大学 2009
本文编号：3338831
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