情景教学在初中英语课堂的应用研究

发布时间：2021-08-17 18:28

　　我国的新课程改革在初中阶段已经开始全面实施。情景教学模式能够很好地结合了学生的心理特点和初中英语教学的特点,从提高课堂的趣味性角度出发,大幅度的提升学生们对于学习英语的热情,增加了学生的学习积极性,摒弃了枯燥乏味的传统教学模式。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 情境教学法的具体内涵
    1.1 情景教学模式中教师对学生的引导
    1.2 坚持学生在教学过程中的主体地位
2 情景教学法的作用
    2.1 符合初中学生的年龄特点
    2.2 符合教材特点
3 初中英语教学情景的设计
4 情景教学模式在初中英语教学中的实践运用
    4.1 音乐情景教学法
    4.2 动作情景教学法
    4.3 角色扮演教学法
    4.4 多媒体情景教学法
    4.5 生活情景教学法
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]情景模拟与初中英语教学[J]. 刘萌.  中国科教创新导刊. 2011(09)
[2]上海外语教育出版社新近推出《外语教学改革:问题与对策》[J].   江苏外语教学研究. 2004(02)



本文编号：3348271