中美高中生物课程标准与教材比较研究

发布时间：2021-08-25 05:02

　　目前,世界各国都在积极推动新课程改革,教材作为教育内容的载体,最直接地体现了各国最先进的教育理论。本文通过对《普通高中生物学课程标准（2017年版）》与美国《K-12科学教育框架:实践、跨学科概念、学科核心思想》及人教版普通高中生物三本必修教材和美国高中主流理科教材《科学发现者》（中文版）的比较研究,分析其各自优缺点,找出美国课程标准及教材中值得借鉴的地方,以供一线教师教学参考。2003年教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿,指导了十余年来普通高中课程改革的实践,坚持了正确的改革方向和先进的教育理念,为我国基础教育质量的提高做出了积极贡献。但是,面对经济、科技的快速发展,面对新时代社会主要矛盾的转化,原有的课程方案和学科课程实验标准还有一些内容亟须改进。2013年教育部启动了普通高中课程修订工作,并于2018年一月正式出版《普通高中生物学课程标准》。新课程标准深入总结了本世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验,并借鉴国际上其他国家课程改革的优秀研究成果,构建具有中国特色的普通高中课程体系。本文以人民教育出版社出版的三本必修教材和由美国高中主流理科教材《科学发现者》（中文版）生物... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图4-7分子与细胞模块生物学与历史时间轴

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3361450