中职英语阅读教学中地方文化渗透的教学设计案例分析 ——以哈尔滨一中职学校的旅游服务与管理专业为例

发布时间：2021-08-29 02:32

　　随着经济全球化的加剧,外来文化不断渗透和传播着自己的价值观念,对社会主义意识形态产生了巨大的影响。英语教材不仅是传播语言知识的载体,而且是传播意识形态的重要媒介。在传统教学中,思想内容往往被忽视。同时,因为缺乏一定的英语环境,我国英语授课对课本的依赖更易导致教学盲从。因此,加强文本阅读的反控制意识,抵制文化入侵是当务之急。另一方面,生态旅游、文化旅游、参与式旅游、休闲保健等新兴旅游形式越来越被人们所欢迎。在被人们广泛关注并喜爱的文化旅游中,地方文化逐渐变成一定区域文化资源的独特组成部分,占据着不可替代的地位。部分高校也担负起相应的责任,在专业课程与教师方面结合地方旅游经济,形成了企业、高校、行政一体化的联合阵营,但在中职学校旅游服务与管理专业的外语授课过程中,部分教育者对教学改革的重视不足,没有认识到坚持并渗透本土文化的重要性。针对该现象,本文以中职英语阅读教学为切入点,研究其文化渗透。首先,本文理清了语言与文化、外语教学与文化教学的关系,明晰了中职英语教学渗透地方文化具有一定的重要性和必然性。旅游服务与管理这一专业的专业特性要求了地方文化要渗透于英语教学之中,而且丰富的地方文化资源也... 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    0.1 课题背景
    0.2 研究的目的和意义
    0.3 文献综述
    0.4 研究内容与方法
        0.4.1 研究内容
        0.4.2 研究方法
第一章 理论基础
    1.1 语言与文化的关系
        1.1.1 文化包括语言，语言是一种特殊的文化现象
        1.1.2 语言是文化的载体
        1.1.3 语言是文化的传播媒介
        1.1.4 语言的形成和文化的发展相互制约
    1.2 外语教学与文化教学的关系
第二章 中职英语教学中地方文化渗透的教学设计
    2.1 中职英语教学中地方文化渗透的重要性与必然性
        2.1.1 中职英语教学中地方文化渗透的重要性
        2.1.2 中职英语教学中地方文化渗透的必然性
    2.2 中职英语教学中地方文化渗透的原则
        2.2.1 整体性原则
        2.2.2 差异性原则
        2.2.3 实用性原则
        2.2.4 趣味性原则
    2.3 中职英语教学中地方文化渗透的策略
        2.3.1 比较策略
        2.3.2 体验策略
        2.3.3 赏析策略
第三章 教学设计及案例分析
    3.1 阅读课文Favorite Food教学中哈尔滨饮食文化渗透的体验
        3.1.1 教学设计
        3.1.2 案例分析
    3.2 阅读课文The Spirit of Marathon教学中哈尔滨冰雪文化渗透的赏析
        3.2.1 教学设计
        3.2.2 案例分析
    3.3 阅读课文The Great Wall教学中哈尔滨建筑文化的比较
        3.3.1 教学设计
        3.3.2 案例分析
第四章 结语
    4.1 主要发现
        4.1.1 关于对英语阅读教学影响效果的分析
        4.1.2 关于地方文化的传承的效果分析
    4.2 启示
    4.3 贡献与局限
        4.3.1 贡献
        4.3.2 局限
    4.4 后续研究建议
参考文献
附录一 课文内容
附录二
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]遗产旅游研究:从遗产地的旅游到遗产旅游[J]. 张朝枝,李文静.  旅游科学. 2016(01)
[2]中国旅游业“十三五”规划须关注的几个问题[J]. 马耀峰,张春晖,薛华菊,刘军胜.  旅游科学. 2016(01)
[3]宗教旅游体验对游客行为意向的影响研究——游客心境的中介作用[J]. 刘静艳,靖金静.  旅游科学. 2015(03)
[4]旅游中的情感研究综述[J]. 刘丹萍,金程.  旅游科学. 2015(02)
[5]旅游对传统地域文化景观影响的研究进展及展望[J]. 卢松.  旅游科学. 2014(06)
[6]高校旅游英语教学改革[J]. 孙景美,李珊.  新课程研究(中旬刊). 2013(02)
[7]旅游英语本土化职业化教学研究[J]. 吴莹莹.  鸡西大学学报. 2013(01)
[8]浅谈高校旅游英语教学中的文化渗透[J]. 孙景美.  中国科教创新导刊. 2013(02)
[9]旅游英语教学和实习中的秦皇岛本土文化推介[J]. 吴宾凤,谢文妹.  河北农业大学学报(农林教育版). 2012(02)
[10]互动教学模式在高职旅游英语教学实践中的运用[J]. 唐红霞.  湖南工程学院学报(社会科学版). 2012(01)

博士论文
[1]基于语境的教材评价模式的构建[D]. 王文琴.南京师范大学 2008
[2]地域文化与课程[D]. 王海燕.华东师范大学 2003

硕士论文
[1]论温州地方文化在初中语文教学中的运用[D]. 蔡东华.延边大学 2010
[2]地方文化背景下化学校本课程开放性教学模式的探究[D]. 孙叶.苏州大学 2010
[3]“南通乡土文化”地方课程的开发与实施研究[D]. 顾卫.南京师范大学 2007
[4]高中历史教学与包头地方史结合初探[D]. 李文生.内蒙古师范大学 2007



本文编号：3369721