有效与无效：高中历史教学课堂提问探究

发布时间：2021-09-05 12:31

　　提问是师生互动的重要渠道和沟通媒介,要落实学生学习的主体地位和发挥学生学习的主动性,需要依靠有效的提问助力教学。近几年国内对于提问的研究主要集中在有效提问当中,但实际调查表明,目前高中历史课堂的无效提问普遍存在,从而导致课堂效率低下,学生学习积极性偏低。无效提问往往是由于教师专业知识不足与教学设计不充分导致的。本文在研究中关注有效提问的标准,并与无效提问进行对比分析,试图找出无效提问的根由并规避无效提问,以促进历史课堂提问的有效性。高中历史教师需要分清提问的类型,把握提问的原则以及技巧;提问过程中应当彰显历史学科特色,并不断提升自我的专业素养,才能避免课堂中的无效提问促成有效提问。 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
    二、研究现状分析
    三、本文的创新之处
第一章 历史课堂提问的有效与无效
    第一节 历史的有效提问
        一、有效提问的界定
        二、历史课堂有效提问的标准
        三、有效提问的意义
    第二节 历史课堂的无效提问
        一、历史课堂无效提问的确定
        二、历史课堂无效提问的表现
        三、历史课堂无效提问的根由
第二章 高中历史课堂提问现状调查分析——以德宏州民族第一中学为例
    第一节 调查基本情况
        一、调研的背景
        二、调研的方法
        三、调查对象
    第二节 案例分析
        一、教学设计中的设问分析
        二、随堂听课中的提问分析
    第三节 访谈和问卷调查分析
        一、教师访谈调查与结果分析
        二、学生问卷调查及结果分析
第三章 规避无效提问,促成有效提问
    第一节 明确提问的类型
        一、常识性提问
        二、理解式提问
        三、应用式提问
        四、分析式提问
        五、综合式提问
    第二节 把握提问的原则
        一、适度性原则
        二、针对性原则
        三、启发性原则
    第三节 提高设问的技巧
        一、引导式提问技巧
        二、梯度式提问技巧
        三、对比式提问技巧
        四、材料型提问技巧
    第四节 彰显历史学科特色
    第五节 强化历史教师专业素质
        一、历史专业知识的夯实
        二、相关学科知识的积累
结语
参考文献
附录
    附录1：高三历史·一轮复习学案
    附录2：高三历史·一轮复习学案
    附录3：高三历史·一轮复习教学设计
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]在课堂教学中无效提问行为的表现及策略[J]. 王华英,罗仁生.  内蒙古教育(职教版). 2016(06)
[2]例谈历史学科课堂提问的“过程”目标[J]. 贺千红.  历史教学(上半月刊). 2014(10)
[3]把脉无效提问[J]. 颜林忠.  小学教学设计. 2013(02)
[4]走出无效提问的误区[J]. 包逢祺.  教育测量与评价(理论版). 2011(02)
[5]告别无效提问 演绎精彩课堂——对语文课堂教学提问有效性的思考[J]. 袁小芙.  教学月刊(中学版下). 2010(06)
[6]新课改理念下对课堂提问的思考[J]. 付爱娟.  文教资料. 2007(17)
[7]构建课堂“有效提问”——走出课堂提问的误区[J]. 周新亮.  现代教育科学(中学校长). 2007(02)
[8]新课标下历史课堂提问的原则[J]. 陈丽英.  考试(教研版). 2007(04)
[9]如何提高历史课堂提问的有效性[J]. 周兴.  徐州教育学院学报. 2006(02)
[10]教师课堂提问的有效性及其评价方法[J]. 鲁志鲲.  高等农业教育. 2005(08)

硕士论文
[1]高中数学课堂有效提问的探索[D]. 赵霞.山东师范大学 2013
[2]新课程背景下高中历史课程课堂教学教师提问的优化设计[D]. 贾森浩.东北师范大学 2011
[3]中学教师对有效课堂提问的认知与实践[D]. 李琳.首都师范大学 2011
[4]有效教学引领下的历史课堂教学模式的创新[D]. 杜静.辽宁师范大学 2009
[5]高中历史课堂提问有效性研究[D]. 王洪霞.辽宁师范大学 2008
[6]提升高中历史课堂提问效益的优化设计[D]. 季欣怡.南京师范大学 2007
[7]对话—一种有效的课堂交流方式[D]. 邹娟.华中师范大学 2007
[8]课程改革背景下课堂有效提问的策略研究[D]. 刘晶.华中师范大学 2007
[9]中学历史教学中学生问题意识的培养研究[D]. 曾祥胜.贵州师范大学 2007
[10]我国中小学教师教学行为失范问题研究[D]. 肖美艳.四川师范大学 2006



本文编号：3385353