山西乡土史资源在高中历史教学中的应用
发布时间：2021-09-22 03:00
乡土史资源作为历史课程资源的重要组成部分,蕴含着生动而丰富的教育素材,是对学生进行情感、态度与价值观教育的重要载体。山西,表里山河,人杰地灵。古代,山西是中华民族的发祥地之一,很长一段时间内都是北方政治、经济、文化发展的重心;近现代,山西又是中华民族反帝、反封建的主要阵地。“五千年中国看山西”,作为一个文化大省,山西有着极其丰富的乡土史资源,为高中历史教学提供了大量素材。乡土史资源在中学历史教学中具有提高学习兴趣、丰富教材内容、培养家国情怀的使用价值;文中结合高中历史教科书及课程标准要求,对山西乡土史资源简要介绍,并结合忻州、朔州等地的4所学校情况,总结出主要是重视程度不足、教育条件制约及乡土教材滞后三个因素影响山西乡土史利用;此后论文通过十个教学案例来探讨山西乡土史在高中历史教学中的具体运用和实施,以期对中学历史教学有所裨益。
【文章来源】：闽南师范大学福建省
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、问题缘起及研究意义
二、研究现状及分析
三、论文研究方法与创新点
四、乡土史资源概念界定
第一章 乡土史资源应用的价值与原则
第一节 乡土史资源的应用价值
一.提高学习兴趣
二、丰富教材内容
三、培养家国情怀
第二节 乡土史资源应用的基本原则
一、事实性原则
二、教育性原则
三、辅助性原则
四、可操作性原则
第二章 山西乡土史资源概述
第一节 中华文明史资源
一、史前文明
二、建制沿革
第二节 历史名人资源
一、政治英杰
二、沙场猛将
三、文学名士
第三节 思想文化史资源
一、先秦百家争鸣
二、文学艺术成果
三、自然科学成就
第四节 红色革命史资源
一、山西早期共产党组织的建立
二、抗日战争时期的山西
三、山西的解放
第五节 晋商发展史资源
一、晋商的兴衰
二、山西票号
三、晋商经营理念
第六节 饮食文化资源
一、杏花村汾酒
二、山西老陈醋
三、山西面食
第三章 山西乡土史资源应用现状与分析
第一节 山西乡土史资源应用现状调查与分析
一、对学生的问卷调查分析
二、对历史教师的调查问卷分析
第二节 山西乡土史资源利用现状影响因素分析
一、重视程度不足
二、教育条件制约
三、乡土教材滞后
第四章 山西乡土史资源应用探索
第一节 乡土史资源应用于课堂教学
一、利用乡土史资源导入新课
二、课堂讲授中穿插乡土史资源
第二节 乡土史资源在课外活动中的应用
一、开展探究性学习
二、开展乡土知识竞赛
三、举行乡土人物故事会
四、组织学生实地参观考察
结语
参考文献
附录 1
附录 2
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]乡土史在中学历史教学中的开发与应用——以亳州地区为例[J]. 王飞,王蕴瑞. 六盘水师范学院学报. 2017(03)
[2]滁州市乡土史课程资源利用初探[J]. 苏传勇. 中学教学参考. 2011(12)
[3]高中历史新课改中的探究性学习[J]. 储开勇. 考试周刊. 2011(30)
[4]地方史与中学历史教学二三谈[J]. 杨红梅. 中学历史教学研究. 2010(04)
[5]浅谈吉林乡土历史资源在中学历史教学中的开发利用[J]. 张林. 吉林广播电视大学学报. 2010(03)
[6]用乡土史激活历史教学[J]. 刘胜民. 当代教育科学. 2006(07)
[7]对历史研究性学习的乡土化思考[J]. 方伟君. 中学历史教学参考. 2005(06)
[8]浅谈乡土史在历史教学中的应用[J]. 李蔚. 教育革新. 2005(03)
[9]乡土史的教学规范问题[J]. 姚锦祥. 历史教学. 2003(08)
[10]日本最新历史教学大纲[J]. 赵亚夫. 中学历史教学参考. 2000(04)
博士论文
[1]社会变迁中山西乡土教材的编纂与应用研究[D]. 温润芳.中央民族大学 2011
硕士论文
[1]洛阳地区中学历史教学中对乡土史课程资源的开发和利用研究[D]. 张昊飞.贵州师范大学 2016
[2]许昌乡土史课程资源在高中历史教学中的整理与运用[D]. 李金锋.内蒙古师范大学 2015
[3]中学乡土史课程资源开发利用研究[D]. 唐古楼.上海师范大学 2015
[4]高中历史教学中乡土资源的应用研究[D]. 莫非.西北师范大学 2015
[5]历史教学中的乡土史渗透[D]. 殷国兰.苏州大学 2014
[6]山西乡土课程资源在高中历史教学中的应用[D]. 赵杰.辽宁师范大学 2014
[7]济南地区历史乡土课程资源的开发与利用研究[D]. 李友霞.山东师范大学 2013
[8]青岛地区乡土史课程资源的开发与利用研究[D]. 于静.山东师范大学 2013
[9]试论初中乡土历史教育的实施[D]. 宋英智.首都师范大学 2013
[10]泉州市中学乡土历史教学研究[D]. 姚风华.华东师范大学 2009
本文编号：3403002
【文章来源】：闽南师范大学福建省
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、问题缘起及研究意义
二、研究现状及分析
三、论文研究方法与创新点
四、乡土史资源概念界定
第一章 乡土史资源应用的价值与原则
第一节 乡土史资源的应用价值
一.提高学习兴趣
二、丰富教材内容
三、培养家国情怀
第二节 乡土史资源应用的基本原则
一、事实性原则
二、教育性原则
三、辅助性原则
四、可操作性原则
第二章 山西乡土史资源概述
第一节 中华文明史资源
一、史前文明
二、建制沿革
第二节 历史名人资源
一、政治英杰
二、沙场猛将
三、文学名士
第三节 思想文化史资源
一、先秦百家争鸣
二、文学艺术成果
三、自然科学成就
第四节 红色革命史资源
一、山西早期共产党组织的建立
二、抗日战争时期的山西
三、山西的解放
第五节 晋商发展史资源
一、晋商的兴衰
二、山西票号
三、晋商经营理念
第六节 饮食文化资源
一、杏花村汾酒
二、山西老陈醋
三、山西面食
第三章 山西乡土史资源应用现状与分析
第一节 山西乡土史资源应用现状调查与分析
一、对学生的问卷调查分析
二、对历史教师的调查问卷分析
第二节 山西乡土史资源利用现状影响因素分析
一、重视程度不足
二、教育条件制约
三、乡土教材滞后
第四章 山西乡土史资源应用探索
第一节 乡土史资源应用于课堂教学
一、利用乡土史资源导入新课
二、课堂讲授中穿插乡土史资源
第二节 乡土史资源在课外活动中的应用
一、开展探究性学习
二、开展乡土知识竞赛
三、举行乡土人物故事会
四、组织学生实地参观考察
结语
参考文献
附录 1
附录 2
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]乡土史在中学历史教学中的开发与应用——以亳州地区为例[J]. 王飞,王蕴瑞. 六盘水师范学院学报. 2017(03)
[2]滁州市乡土史课程资源利用初探[J]. 苏传勇. 中学教学参考. 2011(12)
[3]高中历史新课改中的探究性学习[J]. 储开勇. 考试周刊. 2011(30)
[4]地方史与中学历史教学二三谈[J]. 杨红梅. 中学历史教学研究. 2010(04)
[5]浅谈吉林乡土历史资源在中学历史教学中的开发利用[J]. 张林. 吉林广播电视大学学报. 2010(03)
[6]用乡土史激活历史教学[J]. 刘胜民. 当代教育科学. 2006(07)
[7]对历史研究性学习的乡土化思考[J]. 方伟君. 中学历史教学参考. 2005(06)
[8]浅谈乡土史在历史教学中的应用[J]. 李蔚. 教育革新. 2005(03)
[9]乡土史的教学规范问题[J]. 姚锦祥. 历史教学. 2003(08)
[10]日本最新历史教学大纲[J]. 赵亚夫. 中学历史教学参考. 2000(04)
博士论文
[1]社会变迁中山西乡土教材的编纂与应用研究[D]. 温润芳.中央民族大学 2011
硕士论文
[1]洛阳地区中学历史教学中对乡土史课程资源的开发和利用研究[D]. 张昊飞.贵州师范大学 2016
[2]许昌乡土史课程资源在高中历史教学中的整理与运用[D]. 李金锋.内蒙古师范大学 2015
[3]中学乡土史课程资源开发利用研究[D]. 唐古楼.上海师范大学 2015
[4]高中历史教学中乡土资源的应用研究[D]. 莫非.西北师范大学 2015
[5]历史教学中的乡土史渗透[D]. 殷国兰.苏州大学 2014
[6]山西乡土课程资源在高中历史教学中的应用[D]. 赵杰.辽宁师范大学 2014
[7]济南地区历史乡土课程资源的开发与利用研究[D]. 李友霞.山东师范大学 2013
[8]青岛地区乡土史课程资源的开发与利用研究[D]. 于静.山东师范大学 2013
[9]试论初中乡土历史教育的实施[D]. 宋英智.首都师范大学 2013
[10]泉州市中学乡土历史教学研究[D]. 姚风华.华东师范大学 2009
本文编号：3403002
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