中华优秀传统文化在高中思想政治课教学中的应用研究

发布时间：2021-09-23 21:12

　　2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,从国家战略的高度对中华优秀传统文化的应用提出了要求:明确提出从小学阶段到大学阶段,课程中都应该体现中华传统文化教育,以此传承和弘扬中华优秀传统文化,提升学生的传统文化素养。因此,从当今社会发展的需求出发,结合高中思想政治课的性质,研究在高中思想政治课教学中应用中华优秀传统文化,对于培养学生对中华优秀传统文化的情感和认知能力、提高学生的中华优秀传统文化素养、传承和弘扬中华优秀传统文化和提升高中思想政治课教学效果等方面具有重大的理论和实践意义。本文在观摩实践教学、对师生进行访谈等基础上,分四个章节来阐述如何在高中思想政治课教学中应用中华优秀传统文化。第一章阐述中华优秀传统文化的内涵及精要,本章分两节:第一节分为文化与传统文化和优秀传统文化的内涵两部分,重在说明中华优秀传统文化的“优秀”;第二节概括了中华优秀传统文化的精要,包括了核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神。第二章阐述了中华优秀传统文化在高中思想政治课教学中应用的必要性和可能性,分为两节:第一节说明了在高中思想政治课教学中应用中华优... 

【文章来源】：重庆三峡学院重庆市

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    一 选题缘由及研究意义
        (一) 选题缘由
        (二) 研究意义
    二 国内外研究综述
        (一) 国内研究现状
        (二) 国外研究现状
    三 研究思路和方法
        (一) 研究思路
        (二) 研究方法
第一章 中华优秀传统文化的内涵及精要
    第一节 中华优秀传统文化的内涵
        一 文化与传统文化
        二 优秀传统文化的内涵
    第二节 中华优秀传统文化的精要
        一 核心思想理念
        二 中华传统美德
        三 中华人文精神
第二章 中华优秀传统文化在高中思想政治课教学中应用的必要性与可能性
    第一节 应用的必要性
        一 弘扬中华优秀传统文化的有效途径
        二 提升学生文化素养的客观要求
        三 提高国家文化软实力的必然要求
    第二节 应用的可能性
        一 顺应课程标准改革的趋势
        二 符合学生的接受心理
        三 表达教师传授的主观愿望
        四 具备应用的技术手段
第三章 中华优秀传统文化在高中思想政治课教学应用中存在的问题及原因
    第一节 存在的问题
        一 中华优秀传统文化教育氛围不浓
        二 部分教师应用中华优秀传统文化不够充足
        三 部分教师应用中华优秀传统文化的方法单一
        四 部分教师应用中华优秀传统文化的思维固化
        五 部分学生对中华优秀传统文化的情感不深
    第二节 问题的原因
        一 教师应用中华优秀传统文化的意识不强
        二 教师中华优秀传统文化知识素养不足
        三 中学教育体制及教学压力的影响
        四 教师对中华优秀传统文化挖掘不深,应用缺乏创新
        五 学生对中华优秀传统文化的认识不足
第四章 中华优秀传统文化在高中思想政治课教学应用的有效途径
    第一节 课内途径
        一 灵活运用多种教学方法
        二 合理设计教学内容
    第二节 课外途径
        一 提高教师的中华优秀传统文化知识储备
        二 培养学生对中华优秀传统文化的情感
        三 构建体现中华优秀传统文化精神的评价机制
        四 探索“互联网+中华优秀传统文化”的网络教育
结论
参考文献
附录
    一 中华优秀传统文化应用访谈提纲(教师)
    二 中华优秀传统文化应用访谈提纲(学生)
攻读学位期间发表论文与研究成果清单
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见[J].   中国勘察设计. 2017(02)
[2]国学与传统文化:中华民族的精神底色[J]. 冯志英.  人民论坛. 2017(02)
[3]节气活动:延续中华传统文化的精神命脉[J]. 李伟平,张勇卫.  人民教育. 2017(01)
[4]正确认识和科学对待中华优秀传统文化——论习近平的马克思主义传统文化观[J]. 张兆端.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2017(01)
[5]中华优秀传统文化传承体系的构建:理论、实践与路径[J]. 李先明,成积春.  南京社会科学. 2016(11)
[6]中华优秀传统文化教育的现代释疑与实践路径[J]. 吕洪刚,李小鲁.  学术探索. 2016(11)
[7]概说《中国传统文化十五讲》[J]. 赵昌方,刘佳佳.  读书文摘. 2016(16)
[8]传统文化下思想政治教育的思考与探索——评《中国传统文化与思想政治教育的创新》[J]. 鲍桂楠.  中国教育学刊. 2016(07)
[9]中华优秀传统文化传承与学生发展核心素养研究[J]. 赵景欣,彭耀光,张文新.  中国教育学刊. 2016(06)
[10]弘扬中华优秀传统文化的历史语境、工作进路与拓展趋向[J]. 王习胜.  思想理论教育. 2016(04)

硕士论文
[1]中国优秀传统文化在高中思想政治教育中的价值及其实现[D]. 温双双.江西师范大学 2017
[2]中国传统文化在《生活与哲学》教学中应用研究[D]. 邢春平.湖南师范大学 2016
[3]高中思想政治课进行中华优秀传统文化教育对策研究[D]. 马婧.河北师范大学 2016
[4]《文化生活》教材中的传统文化教育研究[D]. 刘巧.曲阜师范大学 2016
[5]优秀传统文化在高中思想政治课教学中的运用[D]. 赵宇.渤海大学 2015
[6]在中学思想政治教育中加强中国优秀传统政治文化教育的有效途径探究[D]. 王亚东.河北师范大学 2014
[7]高中思想政治课教学中的传统文化教育问题研究[D]. 贾霄艳.河南师范大学 2013



本文编号：3406424