基于STEAM教育理念的数学活动的开发

发布时间：2021-09-25 07:21

　　随着教育改革的深入,国家对各学段学生发展也提出了具体化要求,这一举措促使越来越多的教师认识到发展学生核心素养的重要意义,也对教师提出了更高的要求,教师必须要改变传统的教学理念,在开展数学实际教学课堂的过程中,要重视提升学生的数学学科素养。数学教师可以借助STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育理念设计,融合多学科的数学教学活动进行因材施教,以此最大限度地提升学生的数学认知水平、培养数学思想并发展数学能力。只有这样,才能真正让初中数学课堂育人的作用充分地发挥出来。基于此,本文将对基于STEAM教育理念的数学活动的开发进行深入的探析,以供相关的教学人员借鉴参考。 

【文章来源】：考试与评价. 2020,(11)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、确定STEAM教育理念的数学教学主题
二、明确教学方案提升学生的合作意识以及数学学科素养
三、及时反思，优化数学课堂学习与教学成果
四、STEAM教学模式对学生与教师的影响



本文编号：3409327