高中生英语学习焦虑与英语成绩相关性研究文献综述

发布时间：2021-09-29 02:26

　　研究发现高中生英语学习焦虑现象普遍存在,且总体焦虑水平呈中等及以上。关于学习焦虑和英语成绩相关性问题,虽然国内外的研究都未取得较为一致的结论,但大部分研究者得出了两者之间在一般意义上呈负相关关系的结论,焦虑对学习成绩存在程度不同的负面影响。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020,41(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 关于高中生英语学习焦虑的研究
    1.1 国外研究概况
    1.2 国内研究概况
2 关于高中生英语学习焦虑与英语成绩相关性研究
    2.1 国外研究概况
    2.2 国内研究概况
3 研究述评



本文编号：3413018